第十二节课：您主要向我们介绍了现场辩论知识 。 首先您向我们介绍了辩论的地位以及辩论的含义 ， 然后您向我们介绍了辩论的特点以及形式 ， 即竞争性强 ， 技巧性强 ， 信息量大 。 接着您向我们介绍了辩论常见的方法 ， 主要包括论证方法 ， 即比较法 ， 引证法 ， 类推法 。 辩论技巧 ， 把握交锋头 ， 培养辩论能力 ， 善于运用诡辩 ， 即偷换概念 ， 含糊其辞 ， 以及善于把握对手的心理 。
以上便是您讲课的大致内容 。
三．选课的效果
本学期转瞬即逝 ， 您的课程也在第十五周画上了句号 。 对于本学期我所选
的这门课程 ， 我觉得十分的有价值 。 首先 ， 通过这门课程 ， 让我懂得了许多以前在演讲的过程中忽略了的以及不知道的东西 ， 通过本学期的学习 ， 我知道了演讲的本质 ， 即演讲是在特定的情境下借助有声语言和无声语言等艺术表达工工具针对社会成果的一个问题发表的见解 ， 抒发真情或感召听众的信息交流方式 。 我还知道了演讲的种类 ， 演讲的类型 ， 演讲者如何与台下的观众达成共鸣 ， 以及如何解决口语运用的问题 ， 如何运用态势语 ， 如何选择演讲的话题等非常有价值 ， 非常实用的问题 ， 让我知道如何在以后演讲的过程中熟练运用这些问题 ， 使自己的演讲更成功 。
四．对比陈老师与姚老师讲课的方式 ， 总结其优劣
在本学期 ， 我听了北京航空航天大学的姚小玲老师讲的《演讲与口才》 ， 并且将其讲课的方式与特点与您讲课的方式与特点做了对比 ， 主要得出以下结论 。
姚老师：优势：讲课时候非常赋有激情 ， 能够将一个问题分析透彻 ， 并且对于此问题善于引用大量的实例来加以证明；讲课思路清晰 ， 能够让每一个同学都融入到她的课程当中；普通话非常标准 ， 讲话十分清晰 ， 态势语的运用十分贴切 ， 得当 ， 整个人显得端庄大方 。 缺点：与下面同学的互动过少 ， 整个课堂显得过于死板 。
陈老师：课堂气氛较活跃 ， 您讲课声情并茂 ， 尤其是第一节课的时候 ， 您给我们朗诵了朱元璋写给他爱妃的祭文 ， 让我记忆深刻 。 您能够将一个问题分析的十分透彻 ， 并用大量现实生活中的例子来加以证明 。 您讲课幽默风趣 ， 记得第一节课的时候您和我们探讨穿着的时候 ， 很有趣 。 缺点：您的普通话夹杂着一点方言 ， 有时候会让我们听不清楚 ， 比如说您把“山”与“商”有些分不开 ， 还有您的板书有时候我会比较难认清楚 。
总之 ， 您是一位负责 ， 敬业的好老师 ， 本学期选了您的课真是让我受益匪浅 ， 以后有机会我一定还会选您的课的 ， 老师 ， 我们共同加油！
演讲与口才心得13 今天醒得特别早 ， 我想应该是我的心情有点激动吧 ， 大一的时候上过“竹铭计划”课程 ， 我学到了有关图片处理的技术 ， 于是这次怀着有点兴奋地心情迎接课程 ， 昨晚睡的时候 ， 着重地暗示了自己记得早起 ， 于是6点半就醒了 ， 7点起来了 。 到了课室 ， 已近有很多人坐在课室了 ， 看来很多同学都是十分感兴趣、是有心来学习的 。
课程正式开始了 ， 老师首先让陌生的我们做互动活动 ， 让我们相互柔肩 ， 其实是个“陷阱” ， 因为我们做完后 ， 她就马上说我们之间有了“肌肤之亲”了 。 接着又来了一个雷人的举动 ， 请了一位自愿做“试验品”的女同学(a)上去 ， 然后又请了5位不怕“牺牲”的勇士上去 ， 让后五位(b)分别和第一位对话 ， 大概的内容是：b:同学你好 ， 好像在哪里见过你哟(这句可以自由发挥 ， 随便编) ， 我好喜欢你耶(这句必须说)；a:…(自由发挥) 。 对话过程中 ， 我就有点后悔当时没有快点冲上去 ， 锻炼一下 ， 可是一切都来不及了 ， 只能捶胸跺足了 。
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