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演讲与口才心得( 七 )

小知识


总之 ， 会计作为一门技术性、应用性很强的学科 ， 应在全程教学活动中贯彻理论联系实际的原则 ， 处理好课堂内教学与课堂外培养之间、书本知识与实际应用之间的关系 。 面对不同课时、不同专业学生 ， 合理定位企教学目标 ， 科学设计教学内容和方案 ， 达到教书育人目的 。
演讲与口才心得7 思维内容要创新 ， 一个好的演讲者应该具备五种能力：1.意识2.意志3.行动4.流程5.理念
在演讲的过程中应该表达流畅 ， 在有智慧的同时还要有幽默性和文采 ， 语言应该简练 。
在口语传播的过程中一个做到以下几点
1. 在口语表达的过程中 ， 需要讲普通话 ， 要注意语音问题
2. 要注意语言的组织 ， 讲究语言的艺术 ， 要做到字正腔圆 ， 声情并茂 ， 作为一个演讲者 ， 必须要让自己说话可以吸引人 。
3. 演讲的技术可以反复练习但演讲的艺术需要悟性 。
4. 语言组织者需要学会倾听、思维、记忆、联想 。 而这几项中 ， 倾听是最重要的 。
这次团学干部的培训 ， 主要培养我们的演讲与口才能力 ， 迟煦老师给我们带来的精彩的培训 ， 让我们受益匪浅 ， 通过此次培训 ， 提高了我们的演讲能力 ， 也学到了很多演讲的技巧 ， 为我们今后的担任学生干部的工作起到了很大的帮助 。 希望可以多举行这类团学培训 ， 提高我们的素质和能力 。
演讲与口才心得8 通过《演讲与口才》这门课的培训 ， 我有了很多收获 。 以前我觉得口才就是讲话 ， 只要会讲话 ， 便是有口才的人 。 但现在我明白其实并不是 ， 不能仅从表面去理解演讲与口才的意义 ， 口才是一种艺术 ， 一门科学 ， 一种能力的表现 。
生活和工作中 ， 口才起着很大的作用 。 在我们的世界里 ， 人与人之间交流思想、沟通感想 ， 最直接、最方便的途径就是语言 。 我们通过语言来表达自己的意思 。 作为一名教师 ， 更加需要良好的口才 ， 去展开教学工作 ， 去教育孩子 ， 去与家长进行沟通 。
很多时候 ， 我们在私底下可以口若悬河 ， 但一旦站在讲台上讲话时 ， 就会出现脸红耳赤 ， 说话断断续续、语无伦次的尴尬情况 。 有这样一些人 ， 不敢开口说话 ， 怕被人笑 。 若与陌生人在一起更是闭口无言 ， 沉默以对 ， 造成这样的原因 ， 不仅仅只是怕被人讥笑 ， 还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活 ， 习惯一个人 ， 对别人不太了解：可能在某个场合说话产生了不好的效果阴影 ， 因噎废食 ， 一朝被蛇咬 ， 十年怕井绳 。 可能是觉得自己口才较笨 ， 表达往往词不达意、言不中的 ， 因而产生了少说为佳或干脆不开口的想法 。 不管出于何种原因 ， 归其全部 ， 无外乎一条 ， 那就是要克服自己的心理障碍 ， 首先要有充分的心理准备 ， 减轻自己的负担 ， 不要把自己的目标定的太高 ， 降低求胜动机 ， 做到轻装上阵 ， 要保持积极的情绪 ， 用积极的自我暗示的办法 ， 不断强化必胜的信心与信念 ， 养成一套独特的思维习惯 ， 演讲时要把注意力从自己身上移开 ， 冷静的处理怯场 ， 深呼吸30秒 ， 给自己勇气 ， 默认自己是最棒的 。 我认为所谓演讲就是要想讲、敢讲、多讲 。 演讲是要有欲望的 ， 也就是说要有表达的欲望 ， 如果没有演讲的欲望 ， 永远练不好口才 。 可以说每个人天生都有讲的欲望 ， 从人呱呱坠地 ， 吖吖学语开始就有了这种冲动 ， 后来可能是由于社会、个人的原因 ， 因讲不好 ， 就不敢讲 ， 不愿讲了 。 但是 ， 演讲冲动是原始的 ， 有些人只是没有机会而已 。 就如同一个沉默寡言的人 ， 一旦醉酒 ， 就会酒话连篇一样 ， 酒就是催化剂 ， 就是开启话匣子的钥匙 。 想讲 ， 是需要培训的 ， 一旦有了第一次的讲 ， 就会有第二次表达的从动 。 所以 ， 培训口才 ， 应该先培养讲的兴趣开始 ， 让人产生充分表达的愿望 ， 只有想讲了 ， 才能可能上演讲的讲台 。 演讲课是一门实践课 ， 如果是只讲理论 ， 而不登台演讲 ， 则理论再好 ， 也是空洞的 ， 没有实际效果 ， 敢于登台亮相 ， 大胆讲出来 ， 才能达到真正的效果 ， 所以说 ， 演讲关键的问题是胆子要大 ， 不要把面子看的太重 ， 不要怕丢面子 ， 不要担心别人的看法 ， 只有大胆地讲出来 ， 才能锻炼口才 ， 否则是珍珠深埋 ， 宝剑藏匿匣中 。 演讲的根本问题就是胆子要大 ， 也就是要突破心理障碍 ， 能够战胜自己 ， 就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气 ， 敢于亮剑 。 能够做到这一点 ， 演讲就成功一半 ， 有些人只所以惧怕演讲 ， 就是迈不出这第一步 ， 突破不了这道心理防线 。 所以 ， 初学演讲的人 ， 就要从站起来、走上台、讲出来练起 。

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