于是 ， 喝着酒 ， 快乐极了 ， 敲着船舷唱起来 。 歌词说：“桂木的棹啊 ， 兰木的桨 ， 拍打着清澈的江水啊 ， 船儿迎来流动的波光 。 多么深沉啊 ， 我的情怀 ， 仰望着我思慕的人儿啊 ， 她在那遥远的地方 。 ”客人中有吹洞箫的 ， 按着歌声吹箫应和 。 箫声呜呜呜 ， 像是怨恨 ， 又像是思慕 ， 像是哭泣 ， 又像是倾诉 ， 余音悠扬 ， 像一根轻柔的细丝线延绵不断 。 能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞 ， 孤舟上的寡妇啜泣 。
我不禁感伤起来 ， 整理了衣裳 ， 端正地坐着 ， 问客人说：“为什么会这样？”客人说：“‘月明星稀 ， 乌鹊南飞’ ， 这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口 ， 向东望是武昌 ， 山川缭绕 ， 郁郁苍苍 ， 这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州 ， 攻下江陵 ， 顺着长江东下的时候 ， 战船连接千里 ， 旌旗遮蔽天空 ， 在江面上洒酒祭奠 ， 横端着长矛朗诵诗篇 ， 本来是一代的英雄啊 ， 可如今又在哪里呢？何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴 ， 以渔虾为伴 ， 与麋鹿为友 ， 驾着一叶孤舟 ， 在这里举杯互相劝酒 。 只是像蜉蝣一样寄生在天地之间 ， 渺小得像大海中的一颗谷粒 。 哀叹我生命的短暂 ， 而羡慕长江的流水无穷无尽 。 希望同仙人一起遨游 ， 与明月一起长存 。 我知道这是不可能经常得到的 ， 因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风 。 ”
我说：“你们也知道那水和月亮吗？（江水）总是不停地流逝 ， 但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺 ， 但它终究也没有增减 。 要是从它们变的一面来看 ， 那么 ， 天地间的一切事物 ， 甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看 ， 万物同我们一样都是永存的 ， 又何必羡慕它们呢！再说 ， 天地之间 ， 万物各有主人 ， 假如不是为我所有 ， 即使是一丝一毫也不能得到 。 只有这江上的清风和山间的明月 ， 耳朵听到了才成其为声音 ， 眼睛看到了才成其为颜色 ， 占有它们 ， 无人禁止 ， 使用它们 ， 无穷无尽 ， 这是大自然无穷无尽的宝藏 ， 而我能够同你们共享 。 ”
客人听了之后 ， 高兴地笑了 ， 洗净杯子 ， 重新斟酒 。 菜肴果品已吃完了 ， 杯盘杂乱地放着 。 大家互相枕着靠着睡在船中 ， 不知不觉东方已经亮了 。
三年级语文同步训练上册答案【通用6篇】三一、教材分析
1、本着大纲“加强综合 ， 突出重点 ， 注重语言的感悟、积累和运用 ， 注重基本技能的训练 ， 从整体上提高学生的语文素养”的精神 ， 精选课文 ， 减少课文类型 ， 将课文分为精读和略读两大类 。 本册共有32篇课文 ， 其中精读课文24篇 ， 略读课文8篇 ， 8篇选读课文 。
2、本册要求认识200个字 ， 会写300个字 。
3、在语文学习过程中 ， 感受生活的丰富多彩 ， 激发学生对生活的热爱 ， 培养学生留心观察 ， 善于思考的能力 。
二、单元分析
1、每个单元包括导语、课例和语文园地 。
2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成 。
3、本册安排了八个专题 。 它们依次是多彩的生活 ， 名人故事 ， 心中的秋天 ， 中华传统文化 ， 壮丽的祖国山河 ， 科学的思想方法 ， 爱护周围环境 ， 爱的奉献 。
4、语文园地由5个栏目组成 ， 其中有4个固定的栏目 ， “口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累” ， 第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事” 。
三、教学总目标
1、识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣 ， 能利用汉语拼音识字 ， 学习普通话 ， 养成主动识字的习惯 。
推荐阅读
- 三年级写景作文【通用7篇】
- 五年级下册语文第一单元【通用6篇】
- 献给祖国7o华诞的一封信三年级【通用3篇】
- 写果园的作文三年级【范文3篇】
- 三年级写景作文【范文10篇】
- 写景的作文三年级【范文3篇】
- 三年级写景作文【范文6篇】
- 三年级写景【通用9篇】
- 四年级语文下册【精选6篇】
- 三年级写景作文【精选4篇】