4、能联系语言环境和生活实际 ， 理解常用词语 ， 能正确、流利、有感情地朗读课文 ， 能背诵、复述指定课文 ， 会分角色朗读课文 。
5、能凭借语言文字理解课文内容 ， 想象课文所描绘的情境 ， 知道课文的大意 。
6、能按要求预习课文 。 能借助字典学习生词 ， 初读课文 ， 提出问题
7、能当众说话 ， 愿意与别人进行口语交际 ， 做到语句比较通顺 ， 态度大方 。 讨论问题能主动发言 ， 说清楚自己的意思 。
教学难点：
1、能够有选择地阅读课外书籍 ， 培养读书做记号和留心观察事物的习惯 。
2、留心周围事物 ， 开始习作 ， 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白 。 学会写“留言条”、“请假条” ， 书信 。
4、能联系语言环境和生活实际 ， 理解常用词语 ， 能正确、流利、有感情地朗读课文 ， 能背诵、复述指定课文 ， 会分角色朗读课文 。
5、能按要求预习课文 。 能借助字典学习生词 ， 初读课文 ， 提出问题
6、能当众说话 ， 愿意与别人进行口语交际 ， 做到语句比较通顺 ， 态度大方 。 讨论问题能主动发言 ， 说清楚自己的意思 。
二、 教学目标
1、学习习惯 。
（1）继续掌握正确的读写姿势 ， 并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯 。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的'方法 ， 继续培养积极发言、专心倾听的习惯 。
（3）继续培养勤于朗读背诵 ， 乐于课外阅读的习惯 。
（4）继续培养勤查字典 ， 主动识字的习惯 。
（5）继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯 。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯 。
（7）能够有选择地阅读课外书籍 ， 培养读书做记号和留心观察事物的习惯 。
2、汉语拼音 。
（1）继续巩固汉语拼音 ， 利用汉语拼音帮助识字、学习普通话 。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》 。
3、识字写字 。
（1）准确认读266个生字 。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字216个 ， 能按字的结构把字写端正、写匀称 。
（3）继续练习用钢笔字 ， 写得正确、端正、整洁 。
（4）继续练习写毛笔字 ， 写得端正 ， 纸面干净 。
4、口语交际 。
（1）能认真听别人讲话 ， 听懂别人说的一段话和一件简单的事 ， 能转述基本内容 ， 能讲述课文所写的故事 。
（2）能在看图或观察事物后 ， 用普通话说几句意思完整、连贯的话 。
（3）能就所听所读的内容 ， 用普通话回答问题 ， 做到语句完整 ， 意思连贯 。
（4）能当众说话 ， 愿意与别人进行口语交际 ， 做到语句比较通顺 ， 态度大方 ， 有礼貌 。
（5）讨论问题能主动发言 ， 说清楚自己的意思 。
5、阅读 。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文 ， 能背诵指定的课文 ， 能复述课文 ， 会分角色朗读课文 。
（2）继续练习学习默读课文 ， 能不出声 ， 不指读 ， 一边读一边想 。
（3）能联系语言环境和生活实际 ， 理解常用词语的意思 。
（4）能凭借语言文字理解课文内容 ， 想象课文所描绘的情境 ， 知道课文的大意 。
（5）学习按要求预习课文 。 能借助字典学习生字词 ， 初读课文 ， 提出问题 。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物 ， 了解主要内容 。
6、习作 。
（1）留心周围的事物 ， 乐于书面表达交流 。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白 。
（3）学会写“留言条”、“请假条” ， 学写书信 。
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