自闭症孩子模仿能力差怎么办？如何教会自闭症孩子模仿？为什么模仿是自闭症孩子需要掌握的重要技能？模仿对所有人来说都是一个强大的学习工具 。 孩子的模仿能力让我们在无意中教会孩子很多的技能 。 模仿更是学习如何与他人进行社会性互动的重要方式 。
为什么模仿是自闭症孩子需要掌握的重要技能？
和同龄人相比，自闭症孩子很少去模仿别人的语言、姿势和动作，这有可能会造成他们在各方面发展的滞后 。
但幸运的是，当自闭症孩子有了更强的模仿他人的动机和注意力之后，他们能学会自然而良好地模仿 。 早期干预可以提高自闭症孩子的模仿能力 。
我们帮助孩子增加模仿行为，教会孩子模仿可以先从模仿声音开始 。
如果孩子还没有学会如何用语言进行沟通，那我们需要帮助孩子：
建立一个巨大的声音库；
学习如何有目的地发出声音；
学会如何发出特定的声音以得到他们想要的东西（目标导向式）；
要了解，声音是达成各种目标的途径；
其实父母是可以运用模仿来帮助孩子达成以下三个目标：
帮助孩子注意到他们自己的声音；
提高他们发声的频率；
促进他们有意识地发音和明确地发声 。
做法一
模仿孩子的声音来增加他们的发声
我们可能会听过孩子发出的声音，有时候他们在用声音对刚才的事情做出回应，有时则是没有由来和目的地发出声音 。
即使我们不知道孩子发出的声音到底意味着什么，但也可以去模仿孩子的声音，因为这会告诉孩子我们听见了他的声音，并认为他的声音是重要而有意义的 。 我们模仿就是在对孩子说：“我听到了 。 ”并为孩子发出的声音赋予重要性和意义 。
具体要怎样做呢？
步骤一
调整好自己的位置，孩子要能看见我们的脸 。
步骤二
模仿孩子在玩的时候发出的任何声音，包括原音、辅音或其他的声音（但哭声、尖叫声或者抱怨声除外） 。
步骤三
然后等一等，看孩子是否会再次发出声音 。 如果他这样做了，我们就有机会再次模仿他的声音 。 通过这样反复的互换轮流，就可以创造了一种模仿游戏 。
步骤四
如果他没有反应，就再试一次，并充满期待地等待 。
发现一些与声音有关的模仿游戏是一件值得坚持的事，因为模仿是语言发展道路上至关重要的一步 。
做法二
唱歌、玩押韵游戏和手指游戏
唱歌时在每句歌词中突出一个关键字或词，这能帮助孩子注意到这首歌的结构和重要部分 。
具体要怎样做呢？
步骤一
在唱到我们想强调的关键字或词时，可以大声点，甚至慢点唱，来帮助孩子理解这个词的意义 。 还可以加入一些手势和面部表情来强调关键字或词 。
步骤二
完整地将这首歌唱过几天之后，孩子开始熟悉这首歌了，这时在唱歌时留出几段，让孩子能加入进来一起唱 。
步骤三
在唱到关键字或词时，等一等，充满期待地看着孩子以向孩子表明唱到关键字或词了 。 孩子也许会发出一些声音来补充我们遗漏的关键字或词 。 如果孩子发出声音后，继续唱完这首歌 。
步骤四
当我们停顿时，孩子也可能做一些小动作：摆动他的身体、快速地看你一眼，或以其它方式表明他想要加入这个部分 。 如果他这样做了，在孩子引导后唱出这个关键字或词，然后继续唱这首歌 。
这是语言发展中里程碑式的行为，同时也是一种重要的培养口头模仿能力的活动 。 参考上面的做法，与孩子一起唱歌，玩手指游戏 。
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