这份早教标准走的是另一条路——让孩子自己发现问题和解决问题 。
比如在认知领域， 手册给大人的行动指南中就有一条， 支持孩子去完成他们自己开始做的事情， 帮助他们做计划并且坚持下去 。
在社交和「情商」发展方面， 还是强调让孩子自己的事情自己做 。 支持他们去尝试新鲜的事情和解决问题 。
到了身体健康和发展这一项， 还是这条 。
在国内， 有关身体健康， 大人对小宝宝的要求就是「长得胖， 吃饱睡好」 。 对中国带娃的老人来说， 这就是他们的全部任务和终极目标 。
学校或者卫生部门肯定不会强调胖， 但会给出身高、体重的标准， 甚至会给出跳远、拍球或者跑步等项目所谓的标准数值 。
但是康州的这份标准手册是这么要求的：学会照顾你自己， 并且用身体和手来做事情， 这样才会长得更结实， 更健康 。
所以， 手册建议大人在照顾宝宝的时候和他们聊天， 让他们养成健康的生活习惯， 包括起床， 吃饭以及穿衣 。
对于 3 到 5 岁儿童， 手册则建议让孩子学习自己照顾自己， 比如告诉他们为什么要保持干净， 教孩子怎么扣扣子， 拉拉链等 。 手册还建议大人找时间和地方让孩子尽情玩耍和奔跑， 跳跃、攀爬， 以锻炼孩子的肌肉和骨头 。
总而言之， 0 到 5 岁这个阶段的全部教育， 是为孩子自力更生和谋求更好的发展打基础 。 也因此， 大人的角色远不只生活上的照顾， 而是要通过生活的方方面面来支持和督促孩子的发展 。
有了安全感、有了兴趣和动力， 有了自我学习、自我发展的体力和能力， 孩子就真正上路了 。 这也许就是早期教育的真义吧 。
让孩子在玩中学， 一直以来也是爱贝睿所提倡的教养方法 。 比如给宝宝英语启蒙， 如果只让宝宝傻傻地认单词、背单词， 效果很差 。 如果你能和宝宝玩一些节奏感强的英语小游戏， 宝宝学起来就很快， 因为大脑天生喜欢节奏感 。 研究发现， 每天放音乐的时候， 让宝宝跟着音调打节拍一段时间， 能够帮助他们发展语言和记忆能力 。
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