注意：孩子上小学前，这几件事建议逐步停止 !不仅仅是写给那些今年9月份入学孩子家长的，更是建议每一个家有学龄前儿童的家长都读一读 。
因为，幼小衔接不是一个为期几个月的短暂过程，而是一个至少持续3年的教育阶段 。
因为，为人父母不需要考试，但是需要预习 。
根据我的经验，比要不要上幼小衔接班，要不要提前学拼音和100以内加减法，要不要找英语外教更重要的，是帮助孩子提前清理学习路上的障碍 。
视频输入
简单来说：就是少看电视，少看手机等电子设备 。 (学科类在线课程不在此列)
对孩子来说，学龄前和学龄后最大的差异在于：信息输入渠道 。
学龄前，输入渠道是多样的，家庭成员的言谈举止，电视、书籍、音频、视频，乃至生活细节，都可以给孩子输入信息 。
但是，上学以后，在学校里，最主要也是最重要的信息输入渠道，是各科老师 。
同一个课堂上，老师的输出方式是一样的，但是孩子们的接收效果是参差不齐的 。
有个在老家当老师的朋友跟我交流过，说有些孩子长期缺乏亲子陪伴、终日与手机短视频为伍，上学后总是很难和老师接上茬 。
其实这一点也不奇怪 。
第一，这类孩子缺乏在人与人交往中，获取信息的能力 。
第二，他们的信息获取经验依赖于视频这种”好嗨呦“的输入方式，阙值被动提高 。 课本、板书这种文字输出很难提起他的兴趣，老师讲课的方式如果也不是特别生动，那就很难集中精力听讲了 。
很多教育专家建议，孩子应该多看书，少看视频，我也很赞同 。 这和刚开始吃辅食的孩子，尽量不要加盐，是一个道理 。
但是，我们身处的这个时代，做到理想状态很难 。
如果已经“加了盐”，那就要在入学前想办法把学习兴趣阙值调整到合理的区间 。
比如，从视频转移到音频以及文字资料上来，或者至少要从短视频转移到长视频、从娱乐类视频转移到教科类视频上来 。
无序作息
某天闲聊，听说现在很多幼儿园的孩子，都要十点才睡觉，把我吓了一跳 。
即使不从健康成长的角度来讨论，仅从幼小衔接来看，这样的生活习惯都有待商榷 。
虽然有的孩子天生精力旺盛，但是大多数孩子，还是需要保证一定时长的睡眠时间 。 晚睡通常意味着晚起，这是不利于未来学习的 。
入学之后要面对的第一个课题，就是规范管理，而规范管理的前提就是有序作息 。
幼升小后，早上多了在家吃早餐的环节，晚上多了收拾学习资料的环节，时间管理很重要 。
我查看了安安1-5年级的课表，第一门通常都是主课，有时老师还会利用第一节课的时间做单元测试 。 所以，如果孩子睡不好，就很难保证听课质量和学习效果 。
当然，早睡早起只是规范作息的起点 。 更重要的意义在于，通过规范作息，强化孩子的时间意识，逐步过渡到自我时间管理 。
如果没有一个有强制约束力的休息时间，放学后很多事情就没有deadline，极有可能为作业拖沓、磨蹭等行为提供土壤 。
距离今年的9月1日，还有3个多月，这个方面有瑕疵的家庭，现在注意还来得及 。
亲子阅读
亲子阅读是培养阅读习惯的一种方式，但是不能让它成为孩子阅读的唯一方式 。 特别是上小学以后，亲子阅读已经不可能满足阅读需求了 。
我们经常读到这句话：(为人父母)真正的爱，是一场得体的退出 。
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