【孩子早教看电视的影响】孩子早教看电视可以吗？关于看电视，相信很多家长不愿意自己的孩子看电视过多，原因在于害处多，下面来看看孩子看电视的影响 。
我们经常会听到妈妈们抱怨说带孩子太累，唯有孩子看电视的时候自己才能轻闲一会儿，所以索性就把孩子扔给电视 。 还有妈妈开心地说孩子跟着电视学会了唱歌跳舞，还学会了一些日常的礼仪等 。
有的妈妈说害怕电视节目对孩子的视力造成伤害，不让孩子看电视画面，只让孩子当背景边玩边听电视节目，以为这样就会避免电视对孩子的身体造成伤害 。
现实中也有很多早教机构借助广告效应，大肆宣传一些教育性的电视节目，以此让父母们相信让宝宝看这些节目是有益的 。
然而，短期来看可能电视节目会对宝宝起到一些娱乐的效果，从长远的发展来看，到底能否起到早教的作用呢?
德国儿童心理学家皮特·温特斯坦及罗伯特·J·琼维斯博士对两组5岁儿童做了“画小人”测试，第一组几乎不看电视，第二组平均每天看3小时以上的电视，结果一目了然 。
第一排小人是每天看电视时间不超过1小时的孩子画的 。
第二排小人是每天看电视超过3小时的孩子画的 。
第三排，是那些看电视时间和内容不受限制的孩子画的 。 很显然，他们被电视内容吓到过 。
从以上三幅图可以看出，看电视时间长短对孩子想象力和控制能力都有着不同程度的影响 。
美国儿科学会从1999年到2011年曾经针对0-2岁的婴幼儿看电视做过专门的研究，并在研究结果中发现：不论是当背景播放的电视也好，还是专门为婴幼儿设计的教育工具也好，对两岁以下的婴幼儿，目前并没有找到任何有积极效果的证据，却极有可能有着潜在的危害 。
看电视给孩子造成的危害有哪些
我们成人看电视能够理解前后的画面以及画面之间的连贯关系，如果中间插播广告，我们就知道那是广告，重新开始电视剧的时候我们会接着前面断掉的地方继续往下看 。
但是孩子不一样，孩子会认为广告是另一个故事 。 因为孩子没办法像成人一样思维，只有一些先天的无条件反射 。
研究脑科学的心理学家施塔姆说认为，在最初的两年内，孩子主要能过听觉、视觉、触觉等感觉和手的动作来学习和认识这个世界，这个阶段的思维是直觉行动思维 。 让2岁以内的宝宝看电视，他们看到的是一个个快速闪过的画面，不能组织成一个有意义的故事，所以过早地让孩子看电视，只能让他接收到杂乱无章的信息 。
影响孩子对现实和虚拟世界的判断
很多爸爸妈妈说，我家宝宝很有模仿能力，看到电视上的内容很快就能模仿下来 。 孩子具有天生的模仿能力，所以能模仿电视上的行为并不稀奇，然而经常让孩子看电视，会让孩子混淆屏幕里的东西和真实的东西 。
比如一个不到一岁的宝宝看到电视里的玩具会伸手去抓，因为他并不明白那是真实的还是虚拟的，但是，一个两岁的宝宝看到电视里的玩具，他就能分清那不是现实，只会用手去指，而不会再尝试去抓 。
儿童心理学家曾经做过一组试验，让第一组小宝宝通过一个窗口看一个成人在另一个房间把一样物品藏起来;让第二组宝宝在屏幕上看同一幕，然后让两组宝宝去找藏起来的物品 。
通过窗口看的宝宝很快就找到了物品，而通过屏幕看的那组宝宝找物品非常困难，这被试验者称之为“视频亏损现象”，即孩子看节目以后的表现会比看真实情景之后的表现要差一些 。
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