孩子厌学的起因是？
学生学习情感淡漠 ， 缺乏兴趣
造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的 。 首先 ， 学生课业负担过重 ， 学生学习时间长 ， 导致学生兴趣下降 。 其次 ， 教师教法陈旧、缺乏沟通技巧、师生情感不良 。 中小学生学科情感的产生 ， 学生学习往往源于他们对学科教师的情感 。 一个老师德高望重 ， 从自然威信到学识水平、治学态度、教育教学能力等各个方面 ， 赢得了学生的爱戴 ， 他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣 。 相反 ， 师生情感不良 ， 学生对教师没有好感 ， 他们就会不喜欢这位老师 ， 由此发生情感迁移 ， 孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了 。 学生长时间不喜欢某一学科的学习 ， 很难说不产生厌学情绪 。
孩子厌学的起因是？
学生意志薄弱 ， 耐挫力差
许多学生虽然主观上有学习的愿望 ， 但学习毕竟是一项艰苦的事情 ， 需要一定的时间及毅力 ， 目前的中小学生几乎都是独生子女 ， 是父母的宠儿 ， 生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决 。 因此很多学生坚持性差 ， 意志薄弱 。 一旦碰到困难便打退堂鼓 ， 因为恐惧挫折就害怕去学、去动脑 ， 长期下去 ， 便产生厌学情绪 。
学习本身的局限性
学习是一系列复杂的心理活动过程 ， 这个过程需要付出很大的心智努力 。 而这种需要心智努力的事情 ， 都伴随高度的精神紧张 ， 久而久之必然会产生心理疲倦感 。 同时 ， 学习也是一个长时间的周期 ， 并非一朝一夕就可完成 。 无论进行什么性质的工作 ， 时间长了 ， 都会多多少少的令人产生厌倦情绪 ， 学生从小学一年级开始 ， 持续努力学习十几年 ， 甚至更长 。 所以 ， 学习本身存在的局限性就使学生产生心理疲倦 ， 从而导致厌学 。
学生学习动机不足或不明确
在心理学中 ， 动机是指引起和维持个体的活动 ， 并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力 。 中学生动机不足或不明确的现象极为严重 。 其原因有：一、社会不良因素的影响 。 “学好数理化 ， 不如有个好爸爸” ， 社会不良风气也走进了学校 ， 影响了学生的学习动机 。 二、家庭因素的影响 。 一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响 ， 误认为知识不重要 ， 花钱读书不合算 ， 认为知识够用 ， 不如早点参加工作或经商赚钱好 。 三、学生本身对为什么学习不明确 。 学习是为了应付家长或者只是有书读就可以 ， 而没有自己的理想和抱负 。
来自各个方面的消极评价
【孩子厌学的起因是？】学习是一项艰苦的劳动 ， 在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定 ， 尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段 ， 更需要来自各个方面的积极评价 ， 而在实际生活中 ， 他们得到的少之又少 ， 而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因 。
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