这使儿童有机会逐步挑战自我 ， 并取得成功 。如果用篮子放材料 ， 需要用方形毯为幼儿划定操作空间 。研究者选择了易变且有吸引力的 ， 注重儿童手指抓握能力的材料 。在操作各种不同的尺寸、形状、颜色的物体的过程 ， 幼儿学会了分类、比较 ， 也了解了顺序；在做实验、开拓新发现 ， 以及修正先前的思考方式以适应新见解时 ， 幼儿的知识经验会提升 。
幼儿做科学实验有什么好处？
（一）个人想法皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者 ， 被誉为心理学史上除了弗洛伊德（精神分析学家）以外的一位“巨人” 。他告诉我们 ， 幼儿通过操作具体的事物来发展逻辑思维能力 ， 建构他们对世界的理解 。在操作各种不同的尺寸、形状、颜色的物体的过程 ， 幼儿学会了分类、比较 ， 也了解了顺序；在做实验、开拓新发现 ， 以及修正先前的思考方式以适应新见解时 ， 幼儿的知识经验会提升 。
我给孩子创设的操作区有：涂鸦区、爬垫区、天气记录区、作品展示区、运动材料去、表演区、阅读讲述区、废旧材料收集区域等 ， 材料根据孩子的年龄特点进行不断的丰富 ， 放在随手可以摆弄的地方 ， 不要太高 。引导孩子在一定的实践探索的过程中进行一定记录 ， 可以是符号、图、表格等方式自主表征 。不定期的跟自己的小伙伴进行适当的分享和交流 。
（二）书上分享1.操作区对儿童发展的作用精心创设的操作区 ， 是儿童学习的资源地 。儿童用小肌肉和感知技能 ， 在区域实践动作计划 ， 并进行手眼协调练习 。操作区的大部分材料 ， 还能促进儿童认知技能的发展 。此外 ， 儿童的注意力在活动中获得增长 ， 自律能力也得到提高 。比如 ， 他们通常会拼完整个拼图或将所有盖子和瓶子配对后才会停下来 。
当他们第一次战胜了挑战（例如 ， 给所有的螺帽和螺栓配对） ， 便会产生满足感 。操作区里的很多活动是为单个儿童设计 ， 有些是为两个或多个儿童设计的（如地面拼图和游戏） 。这些活动有助于儿童学习与他人合作 ， 并发展轮流进行活动的技能 。2.创设有效的操作区很多区域都能发展儿童的小肌肉动作技能 。例如 ， 读写区、建构区、数学区、科学区、烹饪区和艺术区 。
但是 ， 大多数幼儿园都有一个特定的操作区 ， 目的是发展儿童的小肌肉动作技能自我服务技能 。我们大人应该关注儿童需要发展的技能 ， 并为提高这些技能精心选择材料 。在一项研究中 ， 研究者在一家幼儿园介绍了50多个操作活动 ， 供儿童自主选择 。研究者选择了易变且有吸引力的 ， 注重儿童手指抓握能力的材料 。例如 ， 在一个活动中 ， 儿童用勺子将精美盘子里的“宝石”移到用蓝天绒垫装饰好的蛋盒里 。
【幼儿科学态度有哪些词,科学态度名词解释】 大人可以用录音机将活动介绍给儿童 。控制组儿童可以花费与实验组儿童同样多的时间参加操作活动 。但是 ， 尽管如此 ， 实验组儿童在一项小肌肉发展活动中还是超越了控制组儿童 。这个研究强调了周密的计划和活动介绍的重要性 。以下介绍一些发展操作区的原则：（1）选择一个安静且不易受干扰的区域工作 。（2）一个采光良好的区域（最好是自然光）（3）用低矮、开放并贴了标签的柜子摆放材料 。
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