要引起对数学的兴趣,如何能引起数学兴趣 _云知道

孩子对数学感兴趣好呀，家长可以有意思地引导孩子学习数学方面的知识，比如数数，简单的计算即10以内的加减法，虽然学龄前儿童幼儿园里不教这些内容，但家长可以的，当然如果条件好的可以去早教机构，但重点要指明是数学方面哟。“孩子说你讲数学就像讲故事一样，超喜欢。
如何让孩子对数学产生浓厚的兴趣？

孩子对数学感兴趣好呀，家长可以有意思地引导孩子学习数学方面的知识，比如数数，简单的计算即10以内的加减法，虽然学龄前儿童幼儿园里不教这些内容，但家长可以的，当然如果条件好的可以去早教机构，但重点要指明是数学方面哟。再就是进行速算训练。整十，整百，个位数的特征，可以买相关书籍系数地教。还有就是简单的应用。
作为老师，如何让学生对数学产生兴趣？

【原创】N年前，一位家长遇到我，和我闲聊：“我的孩子可喜欢你的数学了。”我知道，这个孩子是我们班顶尖的学生，好学生喜欢一个老师，那不很正常吗，我没有窃喜。微笑着听他说。“孩子说你讲数学就像讲故事一样，超喜欢。”……看到这个题目，照心感慨良多，就把自己的一点感悟写出来，分享给我的朋友。例如我在学术交流中有一题目：《从1公顷=？平方米谈起》。
这个题目来自于实际教学中，面积和面积单位的进率，在教学中它非常枯燥，并且学生学过之后常常会遗忘。怎么办？看照心的学术交流部分原文：从教以来，不下数百次有人问我这个问题；甚至还有老师疑惑：面积相邻单位的进率是100 ，可为什么1公顷不等于100平方米？说起这个我就想起了明代学者型官员文渊阁大学士徐光启。
徐光启（1562年4月24日－1633年11月8日），字子先，号玄扈，谥文定。大明南直隶松江府上海县人，中国明朝末年儒学、西学、天文学、数学、等领域学者。徐光启是中西文化交流的先驱之一。徐光启在数学方面的最大贡献当推《几何原本》的编译。《几何原本》是古希腊数学家欧几里得在总结前人成果的基础上，于公元前3世纪编成的。
这部世界古代的数学名着，以严密的逻辑推理的形式，由公理、公式、定义出发，用一系列定理的方式，把初等几何学知识整理成一个完备的体系。我们学习的“几何”及 “点” “线” “面”这些术语是由徐光启亲自翻译命名的。例如“面积” ，这个概念本意，就是说平面的大小是由长宽或边长与边长相乘的积得到的。这又引出面积单位的问题。
我们大家都知道3×3=32 ，， 10×10=102 ，同样米×米=米2 ，米2 ，就是平方米。“平”是平面， “方”是相同的数或单位相乘称为方，因此米×米表示平面叫平方米。1米×1米=1㎡10米×10米=100米2=1公亩100米×100米=10000米2=1公顷=100公亩1000米×1000米=1000000米2=1平方千米=100公顷（1千米 ×1千米=1平方千米）我们的教材为了简洁“公亩”这个概念没有出现，这是教材的一缺憾，没有形成知识链。