??四、博采众长 ， 提高教学水平
??欲给学生一滴水 ， 老师先要有一桶水 ， 尤其是在当今知识更新非常迅速的年代 ， 为更好地适应教学工作 。我明白：今天的学习就是为了明天的工作 ， 教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作 。教到老 ， 学到老 ， 才会永远站在教育领域的前端 。在教学中 ， 虚心请教其他老师 ， 在教学上 ， 有疑必问 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀请其他老师来听课 ， 征求他们的意见 ， 改进工作 。
??五、一份耕耘 ， 一份收获
??经过一个学期的努力 ， 期末考就是一种考验 。无论成绩高低 ， 都体现了我在这学期的教学成果 。我明白到这并不是最重要的 ， 重要的是在本学期后如何自我提高 ， 如何共同提高学生的数学水平 。因此 ， 无论怎样辛苦 ， 我都会继续努力 ， 多问 ， 多想 ， 多向同事学习 ， 争取进步 。教学工作苦乐相伴 。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
??今后社会对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为美好的明天奉献自己的力量 。
??本学期我担任一年级一班和八班的数学教学工作 。学生学习习惯还未养成 ， 再加上家庭的差异 ， 我努力根据学生的实际情况 ， 采取有效的措施 ， 激发学生的学习兴趣 ， 培养学生的学习习惯 ， 引导学生参与学习的全过程 ， 取得了一定效果 。现小结如下：
??一、以课堂教学为核心
??1、备课 。学期初 ， 我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参 ， 对学期教学内容做到心中有数 。学期中 ， 着重进行单元备课 ， 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用 。思考学生怎样学 ， 学生将会产生什么疑难 ， 该怎样解决 。在备课本中体现教师的引导 ， 学生的主动学习过程 。充分理解课后习题的作用 ， 设计好练习 。
??2、上课 。
??（1）创设各种情境 ， 激发学生思考 。放手让学生探究 ， 动手、动口、动眼、动脑 。针对教学重、难点 ， 选择学生的探究结果 ， 学生进行比较、交流、讨论 ， 从中掌握知识 ， 培养能力 。接着 ， 学生练习不同坡度 ， 不同层次的题目 ， 巩固知识 ， 形成能力 ， 发展思维 。最后 ， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。现在学生普遍对数学课感兴趣 ， 参与性高 ， 为学好数学迈出了坚实的一步 。
??（2）及时复习 。根据爱宾浩斯遗忘规律 ， 新知识的遗忘随时间的延长而减慢 。因此 ， 我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习 ， 以后再逐渐延长复习时间 。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点 。
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