??（3）努力构建知识网络 。一般做到一小节一整理 ， 形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链 ， 一学期对整册书进行整理复习 。学生经历了教材由“薄”变“厚” ， 再变“薄”的过程 ， 既形成了知识网 ， 又学到了方法 ， 容易产生学习迁移 ， 给学生的创新、实践提供了可能 。
??3、批改作业 。
??针对不同的练习错误 ， 教师面批 ， 指出个性问题 ， 集体订正共性问题 。批改作业时 ， 教师点出错题 ， 不指明错处 ， 让学生自己查找错误 ， 增强学生的分析能力 。学生订正之后 ， 仍给满分 ， 鼓励学生独立作业的习惯 ， 对激发学习的兴趣取得了较好效果 。分析练习产生错误的原因 ， 改进教学 ， 提高教师教学的针对性 。
??4、注重对后进生的辅导 。
??对后进生分层次要求 。在教学中注意降低难度、放缓坡度 ， 允许他们采用自己的.方法慢速度学习 。注重他们的学习过程 。在教学中逐步培养他们的学习兴趣 ， 提高他们的学习自信心 ， 对学生的回答采取“扬弃”的态度 ， 从而打破了上课发言死气沉沉的局面 ， 使学生敢于回答问题 ， 乐于思考 。
??5、做好测试评估工作 。
??评估不只是看学生学习成绩如何 ， 更重要的是了解学生学习的心理 ， 作为教师改进教学的依据 。在测试卷中 ， 增加了体现学生思维过程的试题 。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据 ， 而是看重学生的知识掌握情况 ， 学习的努力程度 。在评讲试卷时 ， 打破按顺序逐题讲解的模式 ， 尝试采用按类讲解 。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解 。希望通过这一改变 ， 能让学生从不同角度掌握、运用知识 。
??二、积极落实素质教育
??坚持正确的教育思想 ， 树立与素质教育相适应的教学观念 ， 改变“以知识为本”的传统认识 ， 树立“以学生发展为本”的新观念 ， 紧紧围绕学生的探索与创新活动展开 ， 呈现出“乐、实、活、新”的教学情境 。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动 ， 都极大的激发了学生的兴趣 ， 解放了学生的眼睛、嘴巴和手 ， 创造了让学生操作、实验的机会 。
??三、不足之处
??对教材的钻研深度还不是很透彻 ， 对数学教学工作还缺乏经验 ， 对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了 ， 对学生的要求还不是很到位 。
??在今后的教育教学中 ， 我将努力逐步树立素质教育的观念 ， 通过课堂教学主渠道去实施 ， 以期为学生今后的发展服务 。
??本学期我担任一年级数学教学工作 ， 由此感受到自己肩上的担子之重 ， 由于低年级教学经验尚浅 ， 因此 ， 我对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习 ， 深入研究教法 ， 虚心向其他教师学习 。立足现在 ， 放眼未来 ， 为使今后的工作取得更大的进步 ， 现对本学期教学工作作出总结如下：
??经过一个学期的努力 ， 可以说紧张忙碌而收获多多 。
??数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具 。由于科学技术的迅速发展 ， 数学的功能不断扩大 。它在日常生活、生产建设和科学研究中 ， 有着广泛的应用 。因此 ， 掌握一定的数学基础知识和基本技能 ， 是我国公民应具备的文化素养之一 。
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