??（四）注重学生课外阅读能力的培养
??从学生到老师 ， 再到家长 ， 我们都努力营造读书的氛围 。在开学初 ， 班级给学生推荐了《365夜儿歌》 ， 鼓励学生利用学过的拼音 ， 自己读儿歌 ， 在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音 ， 一举两得 。
??我们班上还有图书角 ， 并鼓励学生能为班上捐出自己的图书 。通过学生们的努力 ， 我班的图书角的图书有一定的藏书量 。并鼓励学生每天回家也多读读课外书 ， 以此培养学生课外阅读能力 ， 拓展学生视野 。
??（五）做好培优补差的工作 ， 提高教学质量
??一个班级38个孩子 ， 38个孩子都不一样 ， 接受能力也有不同 ， 面对孩子们的个别差异性 ， 我努力抓好培优补差工作 。坚持不放弃每一个后进生 ， 都以良好的心态接纳他们 ， 他们以更多的关心和爱护 ， 相信每一个学生都能学到自己适合的知识 ， 让他们在学习上有所进步 。
??特别是班上一个小男孩 ， 开始时还很不适应学校的学习、生活 ， 我和副班主任找来他的爸爸妈妈 ， 通过个方面的努力 ， 他的学习进步是各位科任老师有目共睹的 。
??三、存在的问题与不足：
??1、虽然注重了学生的主体性 ， 但是学生因为年龄问题 ， 在教学中还没有完全发挥他们的主体性 ， 在今后的教育教学工作中应该多加以引导 。教给学生学习方法比什么都重要 。
??2、教学方法不够新颖 ， 对学生的吸引力不够 。这还需要我不断地努力 ， 掌握更多理论知识的基础上 ， 注重实践 ， 多向其他老师学习 。
??3、教师机智有待提高 ， 面对课堂上学生的不同问题 ， 要求我们更要在备课时 ， 不仅备教材 ， 还要备学生 ， 注意预设和生成 。
??4、学生语言能力的培养 。培养学生语言条理性、完整性 ， 也是一年级教学的重点 。
??作为一名才代一年级课的教师 ， 我也知道自身存在着许多不足 ， 我会利用各种机会 ， 不断的充实自己 。
??一个学期在匆匆中结束了 ， 在教学中我有很多体会 。现将本学期的语文教学工作总结如下：
??一、多种渠道教识字
??本学期的时间短任务重 ， 一年级学生的识字量又很大 ， 这给我们的教学带来了很大的难度 ， 怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题 ， 这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境 ， 使学生心情愉快 ， 乐于思维 ， 勇于探索 。在课堂中 ， 我以创设丰富多彩的教学情境 ， 运用多种形象、直观的教学手段 ， 如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字 。并教给学生各种记忆字的方法 ， 比如 ， 形声字记忆 ， 换偏旁记忆 ， 同音字记忆 ， 自编儿歌记忆 。比如 ， 在学习“苗”字时可以结合情境图 ， 让学生说说秧苗的样子 ， 并用会意字的知识教学“田地里长出来的草” 。还可以同类记忆“笔”“休”两字 。这样 ， 抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来 ， 这样学生在生趣盎然的生活情境中识字 ， 就会取得事半功倍的识字效果 。
??二、生活中教识字
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