??在学生掌握识字方法 ， 乐于识字 ， 善于识字后 ， 我还有意识地引导学生在生活中识字 。如1、利用广告牌、商标识字 。2、让学生通过搜集资料去识字 。3、认姓名 ， 课堂中发同学的本子 ， 记住本班小朋友的名字 。4、认实物 。如门、窗、讲台、黑板、电视机等 。5、让学生在逛商场、超市时认字 。6、平时同学之间互相做字卡识字 。
??多给学生展示的机会 。教学中多加赞赏 。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子 ， 激励学生离开课堂后仍有识字的主动性 。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界 ， 吸取各种信息 ， 拓展想像的空间 。
??三、培养学生的朗读
??我很喜欢朗读有感情的学生 ， 所以我希望我的学生在朗读方面有所收获 。书读出感情了 ， 也就说明把握了文章 。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导 。
??首先 ， 调动学生读书的积极性是最为重要的 ， 在课堂上 ， 我经常设立各种各样的读书比赛 ， 小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次 ， 我注重在阅读教学的过程中 ， 尽量引发学生能打开想象的翅膀 ， 读出自己的感受出来 。当然也注重自己的示范性 。由于一年级的学生模仿性较强 ， 所以在教学生读课文之前 ， 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面 ， 尽可能地为学生作出很好的示范 。
??四、存在的不足
??在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足 ， 如：教学方法不够新颖 ， 对学生的吸引力不够 。这还需要我不断地努力 ， 掌握更多理论知识的基础上 ， 注重实践 ， 多向其他老师学习 。多上公开课 ， 在锻炼中让自己成长起来 。其次对不同学生还要有不同的教学方法 ， 这样才能缩小学生间的差异 。最后是对学生语言能力的培养还不够到位 ， 一年级学生语言要有条理性、完整性 。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视 ， 下学期一定注意 。
??总的来说 ， 这个学期的教学工作是有收获也有不足 ， 优点我会继续发扬 ， 不足的我会努力改正 ， 争取以后会做得更好 。相信一份耕耘一份收获 ， 教学中我会全力以赴去做好本职工作 。
??日子像流水一样 ， 简单而平坦 。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活 。不经意间一抬头 ， 又是一个学期从我们的身边悄悄溜过 ， 跟孩子们一起共同经历了成功和失败 ， 不一而足 。针对这学期本班的实际情况 ， 再结合期初的工作计划 ， 现做如下小结：
??1、培优扶差是教学工作的重头戏 ， 因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生 。对于后进生 ， 我总是给予特殊的照顾 ， 首先是课堂上多提问 ， 多巡视 ， 多辅导 。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬 ， 课后多找他们谈心、交朋友 ， 使他们懂得老师没有把他们“看扁” ， 树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣 。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师 ， 更重要的是我也一盯到底 。令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃 。
??2、学生的竞争意识慢慢地在增强 。从“五色花比赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出 ， 他们也在关心着我们班是第几名 ， 也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了 。特别是孩子们参加校组织的各项比赛都很积极 ， 而且取得了好成绩 。如：书法比赛中13位孩子得奖 ， 集体舞或二等奖 。
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