(一)何为关键词我们可以反过来思考，如果我们自己来写作一篇文章，该如何描写人物呢?可以着手的方面有五个：外貌、动作、神态、语言、心理 。这样，我们就知道，解读文章同样可以从这五个方面着手 。因此，我们的解题方法的第一步，即为明确答题的角度应为以上五个方面 。
(二)以关键词定位，回归文本找出五个关键词——外貌、动作、神态、语言、心理，并分别标记出来 2、通过情节、环境补充人物性格情节与环境是为塑造人物服务的，它们对人物性格的补充作用有时候会体现得相当重要 。
【中心思想理解】概括中心思想（写作意图）
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的 。在阅读中，能概括一篇文章的中心思想是我们必备的语文素养 。
概括中心思想的常用方法是要有：
⑴ 分析题目，理解图意 。文章的题目是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用 。例如：《伟大的友谊》一课，就可运用分析课题找中心的方法概括出体现马克思和恩格斯在共同奋斗中建立了伟大友谊的中心思想 。
⑵ ⑵抓住重点句，理解图意 。重点句就是某一自然段的中心句，某一意义段的中心句 。按照它所处的位置，一般有三种： ①中心句在句首 。后面的语句都是围绕着前面这个中心句来描写的，这叫做总-分 。②中心句在末尾 。也就是前面是分述，最后一句话是对前面的总结，这个叫做 分-总 ③中心句在中间，这种情况出现的比较少 。
⑶ ⑶抓住文章的主要内容，理解意图 。先概括出文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容 ， 然后领会写作目地 。《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜 ， 不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事 ， 想一想作者为什么要写这些呢 。从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质 。
⑷ （4）在文章主人翁的语言描写中找中心 以写人为主的记叙文，主要在于描写人物形象，而人物的语言则是人物内心世界的主要标志 。作者把中心思想放在人物的语言中表达 。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想 。例如：《登山》一文就能从列宁的语言描写“我们应该每时每刻处处锻炼自己的意志”一句中找出文章的中心所在 。
⑸ （5）从抒情部分找中心 一些记人叙事的课文，记叙中的抒情句常常就是文章的中心句 。例如《一夜的工作》 ， 作者记叙了亲眼看到周总理一夜的工作后写道：“这就是我们中国的总理 ， 他是多么劳苦，多么简朴！”又如《海上日出》中：“这不是伟大的奇观吗？”这些抒情句就是课文的中心句了 。
⑹ （6）从作者的议论部分找中心 有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达 。这就是要注意从作者的议论部分找中心 。例如，《白杨》一课，我们就可以从课文的“爸爸只是在向孩子们介绍白杨吗？不是，他也是在表白自己的心”一段议论部分概括出课文的中心思想 。
⑺ （7）从课文的反复部分找中心 一些课文为了表示强调 ， 往往使某个句子在课文中出现好几次 。例如《难忘的一课》中：“我是中国人，我爱中国！”《小英雄雨来》中：“我们是中国人，我们爱自己的祖国！”这些句子在课文中均出现了三次 。这个反复部分一般就是中心句 。中心思想的表达形式：通常有两部分组成，即：通过什么内容，反映什么思想感情 。概括主要内容常用的词语有：“描述了．．．．．．”“刻画了．．．．．．”“通过．．．．．．” 等等概括思想意义常用的词语有：“表现了．．．．．．”“说明了．．．．．．” “表达了．．．．．．”“歌颂了．．．．．．” “赞扬了．．．．．．” “揭露了．．．．．．”“鞭挞 了．．．．．．” 等等
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