高考历史主观问题的史观解读( 五 )


C.在阶级社会中,社会基本矛盾表现为阶级斗争,阶级斗争是阶级社会发展的直接动力;阶级斗争的最高形式是进行社会革命,夺取国家政权 。
D.社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史,人民群众是历史的创造者 。人民群众是历史的创造者,是推动历史前进的决定力量 。杰出人物在历史上的作用是以人民群众的作用为基础的 。任何一个历史人物的产生都是时代造就的,是时代的必然,也就是我们常说的“时势造英雄” 。任何一个历史人物的活动及其作用都受着历史发展规律即必然性的支配,而不能违背历史发展潮流,个人的作用无法改变历史发展的大趋势,个人只能顺应历史的发展 。英雄人物在历史的发展中不起决定作用,但起促进作用 。
E.继承和发展 。对待历史文化遗产应该是批判地继承,在继承中发展 。第一、批判不等于对历史文化遗产的全盘否定 。之所以要批判地继承,是因为历史文化遗产往往存在时代和阶级的局限 。第二、继承是为了发展,批判地继承和吸收传统文化遗产与外来文化,推陈出新;第三,以古鉴今 。总结历史,吸取历史的经验与教训,联系现实,面向未来,发展民族文化;第四,反对绝对的否定与绝对肯定 。
F.原因和结果(1)一因多果:即一种原因引起多种结果 。
【例1】明清君主专制制度:阻碍商品经济资本主义萌芽的成长;科学技术的落后;批判现实主义文学
(2)一果多因,即一种结果是由多种同时起作用的原因所引起的 。
【例2】明清时期我国科技落后的原因
(3)互为因果,即同时存在历史整体中的多种因素的互相作用,更多地存在于历史的横行联系中 。
【例3】北魏孝文帝改革在民族融合的背景下产生,改革后又促进了民族融合 。
G.现象和本质现象是指事物的外在联系和表面特征,是事物的外在体现 。本质是指事物的根本性质,是组成事物的各要素之间的内在联系 。本质决定现象 。
H.主要矛盾和次要矛盾主要矛盾决定次要矛盾,在事物的发展过程中,主要矛盾解决了,次要矛盾也就迎刃而解 。通过分析社会矛盾的存在以把握人类社会历史的发展方向:全面理清一个历史时期的社会主要矛盾,就能把握这一历史时期的使命,就能把握这一历史时期的发展方向 。
【例1】中国鸦片战争后社会主要矛盾是:封建主义与人民大众的矛盾;中华民族与帝国主义的矛盾 。利用主要矛盾分析中国近代史:太平天国运动;义和团扶清灭洋;西安事变;国共合作

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