?《论语》考点解读与历年真题训练
【考题呈现】
1.（2009浙江）《诲人不倦》
2.（2010浙江）《君子之风》
3.（2011浙江）《为政以德》
4.（2012浙江）《仁者爱人》
5.（2013浙江）《诲人不倦》《君子之风》
6.（2014浙江）《周而不比》
7.（2015浙江）《孟子》
8.（2016浙江）《墨子》
9.（2017浙江）《诲人不倦》《高山仰止》
10.（2018浙江）《克己复礼》
11.（2019浙江）《君子之风》《孟子》
12.（2020浙江）《为政以德》
13.（2021浙江）《仁者爱人》《中庸之道》
【考点研究】
一、《为政以德》考点解读
在治国方略上，孔子主张“为政以德”，用道德和礼数来治理国家是最高尚的治国之道 。也叫“德治”或“礼治” 。实行德治的具体办法有：①重教化，轻刑罚；②反对过度榨取，主张“使民也义”；③为政需正己；④举贤才 。
应特别注意孔子的“均无贫”思想 。孔子所谓的“均无贫”指的是不同等级地位的人各自得到应该得到的部分，是站在统治阶级的立场上阐释的，不同于“平均主义” 。
二、《克己复礼》考点解读
孔子“克己复礼”的思想包括三项内容 。
(1)克己复礼：约束自己而回归于礼 。此处的“礼”指的是周礼 。“克己复礼”是孔子在“礼乐崩坏”时代倡导的理论主张和行为准则 。
(2)礼与仁的关系：孔子的礼是建立在仁的基础上的礼，不仅讲制度，讲规范，还讲带着仁爱之心去执行这些规范；孔子的仁是礼指导下的仁，是以“君君，臣臣，父父，子子”的等级制度为前提和目的的仁爱，不是无差别的兼爱、博爱 。
(3)孝与仁的关系：在“仁”的诸多道德要求中，“孝”与“悌”被看作是做人的一种天经地义的纲纪要求，也是一个人“修身养性”、追求“仁”、实践“仁”的根本 。“孝”即孝敬父母，“悌”即尊敬兄长 。“孝悌”作为孔子学说中的一个伦理道德观念，规定了一个人对父母、兄长所应具有的态度和行为要求 。
三、《知其不可而为之》考点解读
1．知其不可而为之
“知其不可而为之”是对孔子的概括，表现出孔子坚持理想、坚持原则、认定目标的执着精神 。这种精神，是儒家积极进取思想的集中体现 。在今天，这种精神还是值得提倡的 。
2．儒道之辩——入世与出世
孔子不倡导消极避世，与道家的主张不同 。孔子“怃然”(怅惘失意的样子)，一方面为众生滔滔、知音难觅而怅惘；另一方面又坚定不移地坚持着自己的济世思想，“知其不可而为之”，认为天下无道，才更需要自己挺身而出，匡扶正义 。应该说“知其不可而为之”是做人的大道理，我们也应该学习孔子这种孜孜不倦的执着精神 。
四、《仁者爱人》考点解读
孔子思想体系的核心是“仁” 。“仁者爱人”强调的是待人的态度与准则 。孝顺父母，尊敬兄长，是“仁”的根本；对人尽心竭力，待人宽厚仁慈，是“仁”的具体准则；使老人安逸，让朋友信任，使年轻人得到关爱，是施行“仁”而达到的理想效果；能施恩于百姓，周济大众，是“仁”的最高境界 。要做到“仁”，其途径和方法就是“能近取譬”，推己及人，“己欲立而立人，己欲达而达人” 。
“仁”并不是高深莫测的深奥理论，而是渗透于日常生活的方方面面中 。诚心诚意地协助盲人，同情有丧事的人，善待自然，这些都是“仁”的具体表现 。
看一个人是不是“仁者”，不能过于注重小信小节，要看他是否对社会、对百姓做出了贡献 。
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