实施课堂教学三步曲：一是课前5分钟进入角色， 做到思想到位， 人到位， 教具到位 。 二是教学过程以学生为中心， 教师为主导， 正确传授知识， 精讲巧练 。 三是每堂课留10分钟左右时间进行形成性测试（特别重视后进生）， 及时反馈、矫正， 并布置适当的课后作业及家庭作业， 着力体现“教师为主导， 学生为主体， 训练为主线， 能力为目的， 思维为核心”的教学思想 。
教案（包括活页教案、试验教案）要求目的明确、设想合理、重难点清楚、节次条理分明， 教、学兼备， 详略得当 。 教案检查采取每月定期检查方式， 检查人员由校长、主任、组长、教务处工作人员组成， 内容上检查备课率、安排的详略度（包括难、重点、节次、教学方法的确定、程序的安排、讲、练、教学反思）、书写质量等 。 检查结果及时通报， 纳入绩效奖惩 。
作业布置和批改继续坚持“因才施教、因势利导”原则， 作业布置要典型、适当， 要照顾尖子生， 也要留意学困生， 做到有做必收， 有收必批， 每生必改， 每生必评；狠抓抄作业歪风 。 作业批改率、各科的批改次数以量化考核要求次数为准， 检查内容包括质、量、收交率、批改率几个方面；方法上除了按月检查外， 每周到办公室随机抽查1—2科， 检查结果通报全校， 兑现奖酬 。
3、中等生促进和学困生帮教工作做到有计划， 有备课练习， 有人员落实， 有时间保障 。 中等生促进按学校有关规定， 加强对教师日常工作的督促检查 。 学困生帮教工作要求教师思想重视， 情感投入， 时间落实， 分类评价， 及时激励；要把帮教一个学困生与培养一个优等生看得同样重要 。 教务处将有计划地进行分层质量测评， 及时通报， 及时调整改进 。
4、加强对学生的辅导 。 早读是语文英语教学的一部分， 指导教师要充分利用；课余是开拓学生思维， 培养能力的好战场， 各科任教师要积极参与 。 对辅导情况教务处逐日检查， 结果定期通报， 期末汇总记载， 并以一定的积分比例记入期末量化考核中 。
6、加强岗位练兵， 努力提高技能 。 上学期安排课堂教学技能竞赛， 下学期安排公开课（示范课）汇报教学 。 鼓励教师积极撰写教育论文， 鼓励教师参加有关教学方面的竞赛活动 。 重视教师培训提高工作， 创造条件培养名师， 力争学年内使1—2名教师成为市级教学能手 。
7、实行行政领导推门听课制度 。 坚持每周校领导听评一节课制度， 增强教学管理的深度和指导的针对性 。
8、做好学习及教育情况的调查工作， 增强指导工作的针对性 。 教师要进行经常性的学情调查， 不断改进教学工作 。 各年级组每期至少进行两次学情教情调查， 调查情况通报全校或反馈给有关教师 。
（三）积极探索， 深入教研， 不断提高教学质量
1、积极探索， 以全新的教学观念指导新课程改革与教学， 用好新教材 。 组织全体教师继续学习课改理论， 抓好典型引路， 发挥骨干的示范作用 。 围绕课改热点开展专题研究， 继续开发校本课程教材 。 汇编课改实验文本成果 。 要求全体教师：（1）每学期至少阅读一本与课改有关的书刊， 写读书笔记不少于8000字 。 （2）每学期写教学反思不少于8篇 。 （3）每学期完成1—2个“教学个案”分析， 撰写校本教研论文一篇 。
2、深入教研， 强化集体备课意识 。 发挥备课组群体作用， 集思广益， 做到优势互补， 提高全体教师驾驭教材的能力 。 备课必须针对学生实际， 以学法指导为中心， 分层教学， 开发非智力因素， 变被动接受为主动探究， 提高学生的创新意识、学习效率和实践能力 。 积极开展“学科整合”教学的实践性研究， 注重学法指导， 让学生得法于课内， 受益于课外 。 充分运用现代教学媒体开展组合式教学， 加大课堂教学的容量与密度 。
推荐阅读
- 【精华】销售年度工作计划3篇
- 经理年度工作计划汇总4篇
- 精选后勤年度工作计划3篇
- 质量年度工作计划集合9篇
- 有关实验年度工作计划4篇
- 关于餐厅年度工作计划3篇
- 教务管理软件 培训机构教务管理系统
- 你是退税还是补税 年度个税汇算今起开始
- 3月1日起启动个税综合所得年度汇算 预约办理指南来了
- 品牌年度推广计划 企业如何写好品牌软文,制定有效的品牌推广方案