其次 ， 在抓的同时 ， 适时地放手管理 。 有了一个学期的铺垫 ， 他们各方面的能力有了一定的提高 ， 我会注意把更多的主动权交给学生 ， 如班会的组织开展 ， 班级纪律的检查落实 ， 卫生工作 ， 学校活动等等 ， 在一定的引导、指导下 ， 放手让班干部组织同学自己开展 。 在他们实践摸索的过程中进一步得到能力的锻炼 ， 实现自主管理 ， 向着将要求内化为学生自生的行为习惯的方向努力 。
再次 ， 不放松班风建设 。 从生活风气和学习风气两方面着手 。 生活上就从文明礼仪为切入口 。 从不说一句脏话 ， 不插一次队伍做起 ， 互相帮助 ， 友好相处 ， 做一个文明的北郊人 ， 形成一股正直向上的班级风气 。 学习上针对班级学生纪律意识淡薄 ， 以自我为中心的现状 ， 坚持奖惩并用 ， 恩威并施 。 对于制定的班级纪律条例 ， 作为一种制度严格管理 ， 严格执行 。 在班风学风的继续建设过程中 ， 依然紧紧抓住学校设计的各个月份的相关主题活动 。 除了贯彻在上个学期中做的调动全班同学参与的热情 ， 为班级争取荣誉的积极性外 ， 进一步关注学生在参与过程中取长补短、相互合作的意识 ， 而不是仅仅局限在个别同学之间 。
第四 ， 关注班级的学习情况 。 班内部分学生的学习态度良好 ， 能自觉完成学习任务 ， 方法得当 ， 因而在班里学习成绩较好 ， 但是并不拔尖 。 对于这些同学鼓励其树立较高的学习目标 ， 精益求精 。 部分同学对基础知识的掌握比较差 ， 究其原因 ， 有家庭教育的欠缺 ， 有学生自身学习态度不端正 ， 方法不够合理 ， 学习习惯更需要纠正和培养 ， 还有个别学生甚至因为本身能力不足而无法弥补 ， 家长都已经放弃任之 。 本学期中 ， 从各方面努力 ， 抓牢并巩固学习基础 ， 落实基础教学 ， 尽量缩小与其他同学的差距 ， 让他们跟上班级的队伍 。
第五 ， 在班级的各项常规工作跟随学校的脚步稳步展开的同时 ， 努力寻求并形成自己班级的特色 。
在对初中生活有了一个学期的了解和适应以后 ， 学生逐渐“活跃”起来 ， 观察他们的思想动态 ， 摸清他们的内心世界 ， 了解他们的行为动向显得尤为重要 。 在这个多变的学期中 ， 争取做到班级建设和学生发展能够相互促进 ， 共同进步 。
班级工作计划 篇3 时间脚步匆匆 ， 一眨眼 ， 学期岁末到了 。 回顾这学期 ， 有辛酸、有成功、有快乐 。 辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸 ， 听见的是一声声哀怜“老师 ， 我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园 ， 从不愿自己吃饭到大口大口自己吃 ， 从挑食到样样菜都爱吃 ， 从不会穿衣到学着自己穿 ， 从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血 ， 当然也离不开家长的支持、配合 。 这就是我们小班老师的烦琐 ， 在短短一学期中 ， 幼儿就有了这么大的变化 ， 能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话 ， 我们小班老师再苦再累都值！在这一学期将要结束的时候 ， 在这个爆竹声声辞旧岁的早晨 ， 让我带着对孩子们的浓浓爱意为我的班级工作做个小结 ， 以激励自己 ， 便于今后充实、完善自己的工作 。
