打好”第一仗”！
为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活 ， 对老师和环境不陌生 ， 开学前 ， 我们对每个孩子进行了家访 ， 使孩子与老师有了第一次的面对面地接触 ， 在老师的亲切询问与孩子的嬉戏间 ， 孩子对老师的陌生感逐渐消失 ， 家长对老师的工作态度、工作热情有了一个较好的印象 。 对于每个孩子在家的情况我们都填写好《情况调查表》及家访记录 ， 以便我们有针对性地对孩子进行培养 。 在开学初 ， 我们还请家长把孩子喜欢的家庭照和玩具布置在教室里 ， 使孩子有一种“幼儿园像我家”的感觉 ， 为幼儿营造一份温馨、愉快的教育环境 。
从生活的点滴开始！
小班的孩子更需要我们的悉心照顾 ， 我们本着“健康第一”的保育目标 ， 细心的照顾孩子的生活 ， 让他们茁壮的成长 ， 在工作中 ， 处处往细节考虑 。 学期初的时候 ， 孩子们午餐要穿过一条长长的走廊 ， 过堂风吹着刚睡醒的孩子很容易着凉 。 我们每一次都为孩子细心穿戴衣帽 ， 避免孩子感冒；孩子们小便后冲厕所 ， 总是用湿拖把擦干净后 ， 再用干拖把精心把地擦干 ， 防止孩子滑倒；孩子拉尿在裤子里时温柔的清理干净 ， 告诉孩子不要紧张 ， 老师不会怪他们的 ， 以后要到厕所里大小便……这些工作得到了家长的认可 ， 有一次 ， 乐乐的手在家玩时不慎磕破了 ， 结了好大的痂 ， 一不小心就会碰破流血 ， 我们为他清洗包扎了伤口 ， 把衣服上的血迹清理干净 ， 乐乐的奶奶含泪对我们说了无数声得“谢谢、给你们添麻烦了！” ， 乐乐奶奶对我们的感激和信任就是对我们工作最好的回报 。
在一日生活常规的培养中 ， 我们班级的工作口号是：于细节处着手 ， 对孩子的常规教育也不例外 。 比如男孩子小便时要横踏在小便池上 ， 以免站在一侧时尿道小便池外 ， 防止让其他孩子摔跤；孩子上床前让自己的鞋子“相亲相爱的睡在一起”；搬小椅子要“轻拿轻放”；吃饭前、组织活动前的集体节奏和儿歌……让孩子有序的生活 ， 不仅仅减轻教师的工作量 ， 还培养了孩子的良好习惯
在这一学期中 ， 我们的孩子进步很大 ， 自己穿衣服、穿鞋子 ， 已经很少有孩子把鞋子穿反了 ， 吃饭的时候饭桌上也干净起来了 ， 好多挑食的孩子能坚持吃完自己的饭菜 。 在期初 ， 孩子们午睡时盖的薄被 ， 有
一些孩子自己能叠起来 ， 值得表扬 。 在我们的区角活动“生活角”中 ， 你总能看到一件件被孩子们叠得整整齐齐的小衣服 ， 总能看到孩子们帮“妈妈”把一双双袜子、一副副手套整理得干干净净 。
认真读懂每一页！
“小璠吃饭象小蜗牛 ， 总是慢吞吞的”“安奇的耳朵不灵 ， 他不是小兔子”“强强把我搭的积木碰倒了” ， 每个班都有一些个别的孩子 ， 我们班很有特点的孩子就特别多 ， 时不时会尖叫一声的乐乐、阳阳；不会谦让常和小朋友发生冲突的晨晨、杰杰；每天只躲在一边不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊；还有总喜欢在教室里踱步的惟杰；总喜欢把别人的玩具占为己有的梦琪、丁爽等等 ， 一个一个仔细想来 ， 每个孩子的行为都是事出有因 。
