首先我在思想上端正自己的态度 ， “学高为师 ， 德高为范” ， 在学生心目中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面 ， 还要在道德行为上以身作则 。 因此 ， 在自觉遵守《教师法》中的法律法规的同时 ， 认真执行教育方针 ， 认真完成各项工作；在教书育人的`同时我也在不断地发展完善自我来赢得学生的尊重；做到正视不足并加以弥补和改正 ， 使之变弱为强 。
新教材的内容 ， 是由一个个单元构成的 。 每个单元都蕴涵着特定的生活主题 。 “珍爱生命 ， 热爱生活”单元 ， 主要是认识生命的意义 ， 更加珍爱生命 ， 树立正确的生活态度 ， 激励自己全面发展；“走进新的学习生活”单元 ， 主要帮助大家尽快适应新的学习环境 ， 迈好中学生活的第一步；“相逢是首歌”单元 ， 主要是帮助学生学会与老师、同学和谐相处 ， 学会处理好人际关系；“生活告诉自己＂我能行＂”单元 ， 帮助学生树立自尊 ， 走向自立 ， 成为自尊、自信、自立、自强的人 。
新教材注重培养学生的实际操作能力 ， 和生活更加贴近 ， 在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活 ， 吸引他们的注意力 。 在教学方面 ， 努力做好备课上课工作 。
第一、根据教材中的每一单元的四个板块 ， 即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长” 。 引起学生的学习兴趣 ， 感知、体验、领会、探究学习内容 ， 探索好的、最适合自己的学习方法 。
思想品德七年级新教材 ， 最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题 ， 通过学习探究 ， 自己去感悟生活中的一个道理 。 事实证明课堂上 ， 让学生的思维更活跃 ， 就越能提出有思考价值的问题 ， 课堂上学习的效率就越高 ， 所感悟的道理就越深刻 。
第二、课后及时批改作业 ， 通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况 ， 并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节 ， 加以强调订正 。 让学生改正后告诉我为什么 ， 确保他们真正懂 。
课后辅导是重要的一个环节 。 部分学生缺乏自控能力 ， 常不能按时完成作业 ， 有的甚至抄作业 。 针对这种问题 ， 就要抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作 ， 尤其在后进生的转化上 ， 要有耐心 ， 要落实到位 。
第三、为了提高整体教学质量 ， 对学生分对象进行适当的培优辅差活动 。 对于中等生 ， 主要是增强他们的自信心 ， 培养他们的自学能力 ， 启发他们的思维 。 我通常是布置一定的任务 ， 他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结 。 对后进生 ， 我先让他们端正思想 ， 重视学习 ， 然后抓基础 。
第四、兴趣是学习最好的老师 。 要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣 ， 光靠课堂上的教学是不可能做到的 ， 通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性 ， 以促进教学效果的实现 。
作为一名年轻老师 ， 最大的不足是缺少经验 ， 对考点难点把握不住 。 特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习 ， 他们也很乐意帮助我 。 我可以学习老老师的雷厉风行的风格 ， 学习老老师细心负责的态度 ， 学习老老师纯熟灵活的技巧等等 。 在领导的指导和同行的帮助下 ， 这半年来 ， 是我不断学习的时间 ， 而我需要学习的东西还有很多 。
新教材的课堂教学 ， 有老师说犹如“放风筝” ， 要求我们既要放飞学生 ， 让学生在知识的天空中自由飞翔 ， 又要在学生将要失控时把学生“拢”回来 ， 这是一种能力 ， 也是一种艺术 。 新课程观对我提出了更高的要求 ， 需要不断学习和锻炼 ， 具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力 ， 而我在这方面也还需要加倍地努力 。
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