关于德育工作计划范文合集八篇( 四 )


6、 提升心理咨询教育的功能及作用, 加强心理咨询辅导, 开展好学生的心理健康教育团队辅导、青春期教育讲座 。 开发心理健康教育的校本课程, 力争心理健康教育有层次、有序列、有实效 。
7、扎实进行德育科研, 积极组织班主任参与到市级德育课题《基于城市初中学生“微行为”德育实践研究》, 课题实施小组分工, 分成礼仪微行为、仪表微行为、小组活动微行为、社会公德微行为、人际交往微行为、自我反思微行为, 从三个方面的性质加以关注:积极微行为---肯定、固化;中性微行为---保留、关注;消极微行为--预防和矫正, 实施德育课题研究 。
8、切实搞好减负提质工作 。 德育处和年级组加大监管力度, 控制班级作业量, 严格执行按时上下学的时间规定, 开展有益的课外活动, 促进学生健康发展 。
(五) 提高家、校、社区合作教育的力度, 开发利用优秀家长的教育资源, 形成教育合力, 提高育人质量 。
1、开展密切联系群众活动 。 要求各位班主任及科任教师按要求做好家访工作 。 家访要本着关心学生, 沟通理念的目的, 提高家访质量 。 让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系, 成为德育工作的有效抓手 。
2、通过家长会等形式, 密切与家庭、社会的联系与配合, 营造学生成长的良好成长的良好社会环境 。 特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理 。
3、努力办好家长学校, 开展“小升初衔接教育”、八年级分化阶段教育、九年级学生家庭教育讲座, 发挥指导功能, 构建良好的家校网络, 形成了学校与家庭齐抓共管的局面 。
4、开展“家长进课堂”活动, 每学期各班邀请2名优秀学生家长进课堂进行德育生活技能的主题教育, 让家长深入了解孩子, 让孩子从不同侧面认识父母, 密切亲子关系, 加深家校互动 。
5、组织优秀学生到社区进行服务、参观、生活实践, 邀请社区居民代表到学校深入课堂, 参加艺术节, 社团活动等, 做到区域内教育资源和力量整合 。
(六)加强后进生的教育与转化, 关注特殊生
后进生转化工作做到有计划, 有措施, 勤总结, 重在落实, 强化考核 。 要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作, 做到不讲过头话, 不扣大帽子, 少批评、多鼓励, 少指责, 多帮助, 严格控制学生流失 。 对贫困生、单亲生等特殊生给予关注, 认真做好“爱心营养餐”的拓面工程 。
新学年, 新起点, 新目标, 新希望, 新要求, 新跨越 。 在德育工作中, 我们将紧紧围绕新学期德育“落实常规, 突出重点, 规范管理”的工作思路, 力争做到以下三个方面:一是精神引领行动:狠抓学生精神面貌的提升, 如, 借争创区班级文化示范校的契机, 下午第一节课前, 要求各班齐唱班歌, 借以凝集班级力量;借立德修身, 构建学生行为文化系列教育活动, 在全校形成了一种催人奋进的精神氛围, 达到新的精神层次, 为学校的教育教学奠定了良好的基础 。 二是德育关口前移:教育在先, 预防为主, 有针对性地进行思想道德教育 。 德育干部、年级组长、班主任要经常走进教室, 深入学生当中, 了解学生的.思想动态, 跟踪教育学生 。 在对学生的跟踪教育中, 用真诚之心去关爱和凝聚学生, 降低德育平台, 努力把思想教育融入学生的生活细节, 由“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来 。 三是常规工作有突破:各项德育活动力求效果、减少形式, 高质量高效率的完成, 对学生起到潜移默化的教育作用 。

推荐阅读