以学校德育计划中“学校定位高起点 。 学校管理高层次 。 教师队伍高素质 。 课堂教学高效率 。 教改实验高要求 。 教学质量高标准 。 校园文化高品位 。 后勤服务高品质 。
全面育人高质量”的管理理念为指导， 以培养三种习惯(生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯)为德育重点， 以完善规范有效的班级学生量化考核评比系统为基点， 以建立科学公正的《班干部评价体系》、《班级小明星》等激励机制为突破点， 以加强培训班级小管家的管理能力， 以提升服务意识为切入点， 深入开展常规教育、礼仪教育， 结合班级班情学情实际， 变“管制性教育”为“自我管理教育”， 落实检查评比制度， 强化责任意识， 增强班级凝聚力与战斗力!
二、工作思路及目标
1、确立两种意识(以学生为主体、以活动为载体)， 落实五个原则(面向实际、严格管理、贵在坚持、重在渗透、科学评价)， 理顺班级管理工作思路， 增强班主任工作实效 。
2、抓住三条主线(三种习惯)， 积极开展《班干部评价体系》、《班级小明星》等争优夺先活动 。
3、建立一支高素质高能力的班干部队伍 。 通过民主竞选、持证上岗等方式产生优质选手， 通过开展班干部技能培训提升其管理能力 。
4、提升学生的安全意识， 学习有关科学方法， 提升学生“自救”与“他救”的能力， 确保学生校园重大伤害事故率为零， 力争不出现一般安全事故 。 提供优质的教育与跟踪服务， 令学生、家长满意率达100% 。
5、加强任课老师、生活老师之间的交流， 力争“开凿一条和谐顺畅的沟通渠道”， “树立一种人人都是班主任的责任意识”， “发扬一种荣辱与共的团队精神”， 打造出一直攻无不克、战无不胜的精英团队 。
6、加强家校沟通， 确定“教师——学生——家长”三位一体的合力意识 。 细心洞察学生状态， 及时因材施教， 真诚的、实事求是的和家长沟通， (利用家访、面谈、电话、短信、博客等多种方式)， 从而让每一个孩子真正意义上身心与学习都得到进步 。
7、营造读书氛围 。 师生同读一本书， 同读一套书， 让学生浮躁的心安静下来!
三 、班级情况分析
我班男生XX人， 女生XX人， 全部为住宿生 。 他们大多在学校生活了4年， 有了一定的自理能力， 对于学校的规定也比较熟悉 。 基本上能够守纪 。 但个别学生还是行为习惯不够良好， 缺乏自律 。
四、具体措施
1、班级队伍建设 。
五上班主任工作计划
(1)重点加强班干部队伍建设， 坚持做好班干部培训， 提高干部的沟通能力、管理能力、执行力， 强化技能培训， 提升服务意识， 同时加强对班干部工作的监管力度， 及时发现问题， 及时指导纠正， 杜绝“问题学生”的产生 。 实行周干部例会制度 。
(2)利用好每一次班会 。 每周日班会期间 。 一是小结上周的工作得失， 表扬进步个人， 指出存在问题 。 二是布置本周的班级工作要点 。
(3)实施月培训制度 。 利用雨天课间操时间或周五班会期间， 对学生进行培训 。
2、结对子活动 。 将根据学生学习品行表现， 建立结对子活动 。
3、家校联系方面 。 定期开展家访活动 。 开展博客交流活动 。
4、组建一支班级慰问团(轮流制)， 专门负责对孩子的生日问候， 电话致谢家长 。 同时慰问生病同学 。 节日祝福等 。
5、组织一支通讯员队伍 。 负责周五接待家长， 反馈孩子周末表现 。 以及周末作业等的电话反馈 。
6、除了认真组织学生参与学校统一活动外， 还要自行、创意地开展班级活动：如生日会、中秋茶话会、国庆“大食会”、定期带学生到操场散步谈心， 民主联欢会等 。
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