现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结 。
扣河子镇中学给我安排的是七（1）班的数学课 。 在接这个班之前， 班主任宋老师就已经向我介绍了这个班的情况， 主要是数学的学习情况， 这个班的数学基础比较差， 第一次月考成绩中只有八名同学及格 。 这样使我感到了压力的沉重和责任的重大 。 因此， 我倍加努力的先了解每一个学生的数学基础， 在早晚自习对不同的学生进行不同的辅导 。 经过一个月的不懈努力， 在第二次月考中有13个学生及格 。
在上第一堂课后， 我发现他们对前面所学的知识掌握不扎实， 所以后面的进程就会变慢 。 因此， 我采取了“在讲新课的同时复习前面所学的内容”的措施， 逐步的巩固他们的数学基础 。 在第三堂课时， 我的指导老师崔老师听了我的课， 课后崔老师给我评课， 主要问题是课上缺乏激情， 和同学们的互动少， 让我想办法改变这种状况， 于是我冥思苦想， 终于想出了一种方法， 就是上课采取小组积分制， 每一列为一组， 共有六组， 上课回答问题者答对加二分， 答错不扣分， 到黑板做题答对者加五分， 答错者视情况扣分 。 这种制度实施后， 课堂气氛比较活跃， 有时甚至可以说是有些吵闹， 有些学生几乎是抢着回答问题的， 我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然 。 上课的时候， 我尽量把音量放到最大， 充满激情， 多运用肢体语言， 有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识， 这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力 。 比如， 在讲一元一次方程的第一节课时， 我将课本上的例子路程问题中地点改为学生们熟悉的当地的地点， 这样能使学生们能更快的融入到问题中， 并且也激发了他们的积极性， 回答问题也更快了 。 还有：在讲第四章几何图形时， 课本上的抽象的几何图形是学生们很难理解， 于是我利用周末的时间给学生么做模型， 并把实际生活中的实物如水杯， 地球仪， 红领巾等拿到课堂上， 让学生们看一看， 摸一摸， 将抽象变为具体 。 在后来的教学活动中， 也证明了这些方法是可行的 。 这样， 在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣， 活跃了课堂气氛 。 总得来说， 在整个教学过程中， 很好的完成了教学任务和教学目标 。
三个多月的实习生活已经结束了 。 其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索， 更可以去发现 。 这三个多月的时间里， 有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师， 第一次…… 。 我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历 。 将是我今后走上工作岗位后的一笔财富 。 在此， 对带队老师崔院长、指导老师崔老师、高老师以及扣河子镇中学的所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！
教育实习自我总结12 在实习的这段时间里面， 经历了许多的事情， 开心的， 不开心的， 如意的， 不如意的， 但不管怎么样， 我都会将以一颗积极乐观向上的心去迎接一切的挑战， 很感谢公司能够为我们提供一个这样学习和成长的平台， 让我们在工作中不断地学习， 不断地进步， 慢慢地提升自己的素质与能力 。
离实习结束的日子也是可以屈指可数的了， 不知不觉， 三个月的时间， 说长也长， 说短也短， 现在的感觉与初次来到这里的感觉又不一样了， 之前的那份陌生已转变成为了熟悉， 现在没有了以前的那份迷茫， 现在走进公司， 一切都是那么的熟悉， 熟悉的环境， 熟悉的'面孔， 每每看到这里的同伴都有一种莫名的亲切感， 每当感到无助、感到失意的时候， 同伴的一句问候， 一个笑容都会给予我鼓励 。
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