在批改作业和批改试卷的工作中， 及时了解学生的学习情况， 存在的突出问题， 并做好记录和作出解决问题的方案 。 使这些知识简单、易懂 。 在参与期中考试评卷、统卷的工作中， 使我能够更熟练的使用软件进行统计、排名 。
五校是一个住宿学校， 有许多学生都是住宿生 。 每个老师每个月才轮流看一个自习， 但是我想给学生跟多的课后辅导， 所以我一有时间就去自习室辅导学生， 督促学生们背单词、背句子、做练习册小博士， 考单词等 。 对于四年级的学生来说， 英语的确是一个比较难学的科目， 有的学生发音不准、背不下来单词、句子， 晚自习的时候我用各种办法帮助他们 。 有几个调皮、成绩不好的学生男娃娃不爱学习英语， 我每天监督、督促他们学习， 不断给他们讲解， 给他们信任与支持 。
在平常的学习中， 我讲他们分成几个学习小组， 每个组都有一个英语小组长， 优生与差生相结合， 对差生进行督促与帮助， 并检查他们的背诵情况， 取得不错的成果， 大家进步都挺快 。 并且每天叫几个成绩稍差的学生去办公室进行辅导 。
班主任工作实习方面， 我担任四年一班的班主任， 首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况， 同时了解班级地一些日常工作 。 其次， 我通过与学生多接触沟通， 细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况 。 每天晨检和午检我都会去教室， 慢慢地融入了这个班集体 。 学生也很喜欢实习老师， 能像朋友一样和我聊天， 一些调皮的学生也能虚心听取我的教导， 努力改正， 和学生相处得非常融洽 。
在三个月的时间里， 我更多的是抓学生的学习， 纪律和卫生， 每天早上都很早到教室， 巡视早读情况监督打瞌睡， 发呆或赶写前天晚上作业的同学， 提高早度效率 。 登记好迟到的同学， 进行时间观念教育 。
学生的纪律方面， 我实施的是加强班干部管理， 协助班级管理， 通过学生的自治自理， 班级的各个方面工作都有很大的进展， 我再管理师就很得心应手 。
卫生方面， 我实施的是人人有事干， 事事有人管 。 班级分工比较明确， 责任到人， 这样同学们就不会产生懒惰心理， 推卸责任了 。
生活方面， 我与学生多沟通， 连接他们的困难与困惑， 及时帮助学生及时解决、处理 。 多关心学生， 尤其是住宿生， 让他们感受到老师对他们的爱 。
在实习期间， 我也收获颇多， 让我终生受益匪浅；通过实习， 对中学的现状有个更为感性的认识， 对学生的学习有个更为恰当的了解， 对教师的工作有个更为真实的体验， 这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境 。 我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能， 提高了教学效果和教学水平， 通过实习， 增强了教师的责任感和荣誉感 。 更深刻的领悟到教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任 。 除此之外， 还收获了浓浓的师生之情 。 师生， 学生与我， 我作为老师；我与指导老师， 我又作为了学生 。
三个月的教育实习结束了， 它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程， 既是对师范生思想上的训练， 也是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验和提高， 它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能， 在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时， 更多的了解有关小学教育的理论知识， 把理论与实践相结合 。
我知道， 本次实习知识走上教师道路的一个开头， 路， 在脚下， 不断向着未来延伸 。 如今， 在实习中发现不足， 我将利用接下来的时间， 不断改进， 不断积累经验， 为着将来成为一名优秀的英语教师不断努力、不断奋斗 。
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