短短二十多天 ， 参与教学和担任班主任的过程 ， 让我经历了从一个学生到一个老师的演变 ， 现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结 。
一、与队友相伴 ， 快乐多多
我是孤身一人来到南宁四十二中学实习的 ， 刚好碰上了广西民族大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教育实习 ， 这让我有幸认识了一帮新朋友 ， 与其中3个成为了队友 。 从初次认识到一起逛校园 ， 熟悉学校环境 ， 即使不是相同的学科教学 ， 还是会一起讨论教学、班主任工作等等 ， 备课时的互相关怀 ， 上课前的鼓劲加油 ， 主题班会的讨论改进……无论生活上或者学习工作中 ， 让我们留下很多美好的回忆 。
二、走上讲台 ， 收获多多
如何才能上好一节地理课？怎么样才算是一节成功的地理课呢？如何循序渐进的上好一节课？这是我在实习过程中一直在思考的问题 。
到达学校 ， 我分配到的指导老师是教11级8班的朱敏老师 ， 朱老师是高一（8）班班主任 ， 同时教四个班的地理：高一（4）班、高一（5）班、高一（8）班、高一（9）班 ， 原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这四班 ， 改变计划后 ， 是安排我的地理教学指导老师是另一位非常有经验的黄莲凤老师 ， 黄老师教高一（1）班、高一（2）班、高一（3）班及高一（10）班 。
听课篇 。 跟老师们交流认识之后 ， 首先做的第一件事情就是听课 。 只要有时间我都去听不同老师上课 ， 每次听课 ， 我都用心做笔记 ， 将老师讲课的流程和细节记录下来 ， 以及每部分所以时间记下来 ， 分析各个知识点是如何组织联系起来的 ， 分析如何分配时间 。 老师们讲课 ， 有的语速比较慢并且有节奏 ， 颇带威严的教态 ， 有的语速比较快 ， 富有激情和感染力的声调 ， 丝毫不拖泥带水 。 每次课 ， 老师都是有侧重地介绍知识 ， 巧妙运用一些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握 。 有的老师讲课旁征引博 ， 例子信手拈来 ， 把课堂更多的时间留给学生 ， 让他们自主理解消化 ， 有时候也会让学生到黑板前做练习题 ， 从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正 。 几位老师 ， 风格迥异 ， 但是从他们的身上 ， 我看到了一位老师应该具备的素养和责任 ， 我要向他们学习的东西有很多 。
地理教育实习总结7 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间 ， 但对于我来说却是千金难买的宝贵光阴 ， 我十分珍惜这一难得的实习机会 。 我们的实习基地是楚雄紫溪中学 ， 一个多月的实习 ， 带给我许多宝贵的回忆 ， 而这些经历犹如血液般融入我的生命 ， 成为我成长的一部分 ， 也是我离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步 。 此时此刻 ， 我深深地感受到 ， 我成长了 。 在楚雄紫溪中学实习的基本内容包括一下几个方面：
一、校内准备 ， 实习前是国庆节放假 ， 所以利用这段时间 ， 我在学校做了一些相应的准备工作 。 首先我要熟悉课堂教学的过程和要求 ， 回顾大三学习的地理教学论 ， 和在微格教室的录播课视频 ， 准备好如何备课、备学生 ， 如何更好地将地理新课标的相关内容与教学实际相结合；同时准备好第一节课的教案 ， 交给系指导老师何萍老师批阅 ， 然后根据老师的批阅做一些修改 ， 下来自己熟悉相关的教学内容进行自我试讲 ， 然后在小组内组员之间的试讲 ， 通过组员提出意见 ， 我做一些完善 ， 通过两次试讲后小组内试讲通过 ， 最后再讲给何萍老师听 ， 指导老师再提出一些建议 ， 我对课堂再做进一步的完善 ， 直至何老师同意通过 ， 才可以进入课堂进行上课 。 试讲的过程中每一位同学都积极参与 ， 做好自己试讲的同时也帮组其他同学 ， 相互提出好的教学建议 ， 同时不断地相互鼓励 ， 通过试讲使我认识到好的学习不是一个人完成的 ， 它需要吸收他人的宝贵经验 ， 来不断完善自己 。 在实习中我总共上五节正课和一节复习课每一节课都需要查阅很多知识才能做好 。 在此期间准备教案 ， 试讲让我真正体会到了做一名老师的不容易 。
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