(五) 家园合作 ， 拓展教育资源 ， 让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴 。
切实做好常规的家长工作 。 为了使家长了解我们的工作 ， 争取家长的理解与信任 ， 我们积极利用家长会与全班家长进行沟通 ， 在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排 ， 还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍 ， 我们提供了一些已开展的主题活动的资料 ， 为了使家长能了解孩子在幼儿园的情况 ， 我们利用早晚接送的时间主动与家长进行沟通 ， 班级里的重大活动如需家长配合的 ， 我们都通知家长 ， 使家长了解各个活动的目的和任务 。 家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等 ， 也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问 ， 我们都尽可能地答复 ， 让家长更多的了解孩子的发展情况 ， 积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长 。
以上是我们班一学期的班级总结 ， 在以后的工作中我们还要共同协作 ， 继续努力 ， 对一些薄弱环节还要加强训练 ， 争取更大的进步 。
中班第一学期工作总结5 本学期在园领导的部署、组织下 ， 在全体保教人员同心协力、团结奋进的努力下 ， 各项工作顺利开展并取得了较好的成绩 ， 现总结如下：
一、保育工作：
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重 。 本学期 ， 幼儿园的保育工作得到了一定的重视 ， 从幼儿入园的晨检、生活活动、教育活动、游戏活动、用餐、离园 ， 都能做到细心、耐心 ， 让家长们更安心 。
1、加强常规教育 ， 建立良好的班级常规 。 在一日活动中两位教师互相配合 ， 十分细心的观察幼儿 ， 把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口 ， 加强护理照顾 ， 关注儿童的成长变化 ， 在生活、学习、心理上给予帮助、照顾、沟通、疏导 。 作为班主任 ， 我注重加强常规教育 ， 把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位 。 在一日生活各环节中加强观察与指导 ， 积极鼓励幼儿学会做自己的事 ， 形成良好的生活习惯 。 饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手 。 吃饭之中不掉饭、不讲话 。 吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口 。 在午睡的时候让幼儿自己学会解便上床 ， 把鞋子整齐的放在床下面 ， 尽量鼓励幼儿自己脱衣服 ， 盖被子 ， 睡醒后自己整理床铺 。 保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生 ， 搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒 。 以主题活动等多种形式 ， 培养幼儿良好的卫生习惯 ， 爱护环境卫生 ， 不乱吐乱扔 ， 用我们的爱心、耐心料理着孩子的日常生活 。
2、保护幼儿安全放在工作的首位 。 工作以来 ， 从未放松对安全的管理 ， 每天孩子入园前对本班的桌椅、玩具、橱柜 ， 班级设施设备、活动场地等都进行检查 ， 认真做好防火、防烫、防摔、防电、防水等工作 ， 以确保幼儿使用时的安全 ， 尽量杜绝意外事故的发生 。
3、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境 ， 通过创设各类活动区角 ， 制作富有教育意义的墙饰 ， 通过环境对幼儿施以潜移默化的影响 ， 起到了良好的教育效果 。
二、教育教学工作
本学期在园长、教学主任的领导和督促下 ， 我们的教育教学工作也有了一定程度的进步 。
1、工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习 ， 观摩其他教师上课 ， 积极参加园本教研活动 ， 以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导 ， 贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题 ， 制定出切实可行的月计划、周计划 ， 并认真组织好半日活动 。 在活动中 ， 能恰当地选择和使用教具 ， 重视教学内容的趣味性 ， 增加幼儿的实践操作活动 ， 以游戏为基本活动 ， 使幼儿为被动学习转化为主动学习 。 在教学中 ， 我还不断地对自己的教育实践进行反思 ， 找出问题的症结 ， 改进教育的方式、策略等 ， 收到了一定的效果 。
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