1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气 ， 以整体环境来影响每一个班级成员 。
2、对于班级成员的共同毛病作统一的明确要求 。 坚持更改不良习惯 ， 甚至采取必要的小小惩罚措施 。 对事不对人 ， 让学生都能遵纪守法 。
3、对于心理有一些不健康的个别同学 ， 使用温和的态度个别处理 。 如通过诚恳的谈话、周记等形式交流 。
4、班主任本人以身作则 ， 带头遵守班级纪律 ， 并以积极饱满的热情来感化每一个同学 ， 用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级 ， 拉近心理距离 ， 和学生成为交心的朋友 。
二、促学习
我们班在入校第一次月考摸底时成绩堪忧 ， 尤其是低于400分的学生在年级中是最多 ， 且比其他班级多不少 ， 而在年级中的成绩拔尖者无 ， 班级第一名在年级里接近40名 ， 底子弱 ， 尾子大 ， 在各方面与兄弟班有一定差距 。 一度令我丧失了信心 。 为了最大限度的提高他们的学习效果 ， 我绞尽脑汁的想办法 ， 希望能时时鼓励、激励他们 ， 多少让他们能有些进步 。 如：利用班会课开展知识竞赛 ， 提前准备一些各科的重要的便于操作的问题组织学生完成 ， 准备一些小奖品 ， 奖励表现突出的学生 ， 以趣味的形式提高他们学习的积极性；开展主题教育活动 ， 让他们认识到学习对今后人生的重要性 ， 明确学习目标；组织学生利用闲余时间读、写语文、英语等重点知识 ， 加强薄弱学科的学习；进步的学生及时表扬奖励 ， 严肃批评不交作业 ， 上课违反纪律的学生；采取结对子进行一对一的帮扶 ， 优秀学生可以再此过程中审视自己的学习成果 ， 并发现问题 ， 促进知识的熟练理解 ， 而后进生也得到了时时的帮扶 ， 进步速度很快 ， 且形成了一种互帮互助的良性学习风气 。
经过长时间的努力 ， 我们班逐渐在后面的几次期中和期末考试中完成了目标 ， 还有几次超出了几个目标 ， 除了依然没有尖子生和尾子依然较多外 ， 总体来看是有了较大的进步 。 当然目前来看还不能放松 ， 情况依然不容乐观 。
三、抓纪律
课堂纪律是学习效率和学习质量的保障 ， 学生纪律好 ， 注意力集中 ， 课堂效率就高 ， 老师讲起课来也能得心应手 ， 事半功倍 。 可以说 ， 一个班级如果没有良好的纪律 ， 那么这个班级注定要走向失败 。 我把管好纪律的大任放给纪律委员全权负责 ， 并让值日班长从旁辅助 ， 制定严格的表扬、表彰或是批评处理条例 ， 让学生们都有规矩可依 ， 当然也会给学生留出余地 ， 毕竟学生这么大了 ， 都比较爱面子 ， 可以针对具体情况给予警告、批评或处罚 ， 并且做到任何人一视同仁 ， 班委违纪与普通同学一样处理 ， 人人平等 ， 公平合理 ， 学生们互相监督 ， 互相提醒 ， 班委带头 ， 自习课布置相应的任务 ， 让学生做到有事可做 ， 这样长此以往 ， 学生慢慢知道了班级制定的规矩 ， 慢慢的习惯去做到 ， 我们班的纪律越来越好 ， 得到了代课老师一致的好评 ， 作为班主任 ， 我也感到非常开心 ， 觉得自己的努力都是值得的 ， 自己的一番心思没有白费 。
四、办活动
本学期 ， 在学校组织的各项活动中 ， 我们班都积极参与 ， 孩子们通过活动一方面锻炼了自己的身体和能力 ， 另一方面增加了班级的凝聚力和向上争优的意识 ， 每次我们都能够积极配合学校布置地各种工作 ， 并且能够完满地完成任务 。 与此同时 ， 我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛 ， 利用一切的机会扩大我们班在学校的影响 ， 同时也培养学生敢于表现自己 ， 为班级争得荣誉 ， 树立班级形象的心理素质 。
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