根据校纪班规 ， 对照文明标兵和学习楷模 ， 我在工作中经常开展一系列有益的活动 ， 如班会、周记、谈话、调查、走访 ， 与学生沟通 。 在规定好目标后 ， 充分相信学生 ， 让学生自醒自查 ， 找出不足 ， 制定改进措施 ， 培养自我管理自我成才的能力 。 如邓阳同学纪律焕散、基础差 ， 无明确学习目的 ， 他通过谈话、周记等形式 ， 将自己的缺点列举出来 ， 并且列了一个改正缺点的明细表 ， 提出让老师和同学监督 ， 在实际行动中确实做到了从我做起 ， 从身边的小事做起 ， 前后对比 ， 明显变了一个人 ， 成绩也有所进步 。 现在大部分同学都采取了类似措施 ， 自奋自强 。
楼口中学取胜的关键 ， 在于集体智慧 ， 一个好汉三个帮 。 班干部对期中的得失进行了认真分析 ， 根据学生层次不同 ， 将学生分为a、b、c三等 ， 让a等同学对c等同学进行一帮一的传帮带 ， 因为他们长期学习生活在一起 ， 对帮扶对象了解得更加全面细致 ， 同学们站在同一条起跑线上 ， 有着更贴近的心理 ， 彼此沟通 ， 帮助的效果又是弥补家长老师的不足 ， a等同学主动关心帮助 ， 指出改进方法 ， 帮助检查解疑 ， c等同学也较虚心 ， 主动提问 ， 配合默契 ， 相互提高 。 b等同学互帮互学 ， 共同提高 ， 互相激励 ， 携手前进 。 期中考试之后 ， 采取了一系列措施 ， 使班风纯正 ， 学风开始浓厚起来 ， 班上已形成一个比学赶帮超的良好局面 。
总之 ， 当班主任很辛苦 ， 但也很充实 ， 有很多钻不完的学问 ， 同时与学生多接触 ， 得到很多感触 ， 使自己在各方面要求更高 ， 心里变得象学生一样单纯年轻 ， 真是其乐无穷 。 <
中班第一学期工作总结9 伴随着新年的钟声 ， 我们即将迎来充满希望的一年 。 在充实而紧张的日子里 ， 一学期工作转眼间就进入了尾声 ， 我班几位教师共同承担中一班的保教工作 。 结合我班幼儿发展水平与个体差异 ， 根据《纲要》要求 ， 我认真制订了班级工作计划并切实组织实施 ， 几位老师团结协作、共同努力 ， 付出了辛勤的汗水 ， 幼儿在身体、认知、社会性方面均获得较好的发展 。 现作总结如下：
一、常规教育要日常抓 ， 抓日常
俗话说得好“千里之行 ， 始于足下” ， 幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起 ， 即从细小处开始 ， 从日常生活中的基本要求做起 。 “没有规矩 ， 不成方圆 。 ”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生 ， 没有常规 ， 没有教育 ， 没有引导 ， 任其发展 ， 那么这个班给人的感觉就是一盘散沙 。 一个班级混乱的原因 ， 是因为没有制定有序的班级常规 ， 幼儿往往不知道该做什么 ， 应该怎样做更好 。 所以建立良好的班级常规 ， 有利于促进幼儿形成一定的秩序感 ， 有利于各项活动的顺利开展 。
（一）让幼儿在音乐中建立行为常规
有了上学期的经验 ， 我班幼儿在常规方面的事情已经是得心应手多了 。 早晨来园幼儿们能自觉地与老师问早 。 课堂上幼儿们能安静的听老师讲解 。 有效的播放音乐 ， 有助于常规的建立 。 大家都知道在自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品 ， 如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？我们可以使用让幼儿听音乐的方法 ， 在活动接近尾声的时候 ， 播放一段熟悉的音乐 ， 幼儿听到这段音乐后就知道要马上开始整理和集中（注：音乐的节奏感最好强劲рāā翽?獀?师就不用再像以前那样|“喊”了 ， 既减轻了教师的负担 ， 又提高幼儿自我服务的意识 。 当幼儿在体育活动或者是餐后活动后 ， 我们都可以使用比较柔和的音乐（如：摇篮曲） ， 幼儿听到后也会很自觉的休息了 。
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