二、坚持“四个结合” ， 把读书活动作为德育教育的有效载体 。
一是读书活动与课堂教学相结合 。 课堂不仅是传授科学文化知识的阵地 ， 也是德育教育的重要渠道 。 我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中 ， 其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学 。 政治老师将“中华魂”中的内容有机地穿插到平时课堂中 ， 突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导
学生写读后感 ， 编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识 ， 教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟六号”飞天成功、感动中国的十大人物等为内容 ， 指导学生绘画创作 ， 使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义 。 课堂教学融入读书活动内容 ， 增强了学生动力 ， 启发学生思维 ， 培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态 ， 师生互动 ， 既提高了教学质量 ， 又提升了学生素质 。
二是读书活动与道德养成教育相结合 。 我校围绕以文明礼仪教育为核心的德育工作目标 ， 把读书活动与道德养成教育紧密结合 ， 培养学生从我做起 ， 从小事做起 ， 因人施教 ， 循序渐进 ， 持之以恒 。 成为全校师生遵守的行为规范 。 改掉不良的行为习惯 。
三是读书活动与校园文化建设相结合 。 校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响 。 为了给学生创造良好的读书环境 ， 我校确定了以校园文化建设为突破口 ， 融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标 。 我校投资将教学楼临街墙壁进行了主题鲜明的设计 ， 突出加强未成年人思想道理建设的内容 ， 使学生在富于教育的人文环境中 ， 思想得到熏陶和升华 。 吸引了学生读书兴趣 ， 开阔了学生视野 ， 形成了“以读辅德 ， 以读辅智”的教育 ， 使学生的思想道德素质有明显提高 。
四是读书活动与体验实践教育相结合 。 在读书中学到知识 ， 在实践中增长才干 ， 这是我校师生的共识 。 我们在组织读书活动中 ， 十分重视对学生的体验实践教育 ， 让学生在实践中感悟做人的道理 。 通过参观访问、社会调查、公益劳动等 ， 使学生在体验中学到本领 ， 在实践中快乐成长 。
我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩 ， 但仅仅是开始 ， 更重要的任务还在后头 。 我们有决心在关工委、市教育局的正确领导下 ， 总结经验 ， 乘势而上 ， 不断开创我校读书活动的新局面 。
关于读书活动的工作总结2 书籍 ， 是人类宝贵的精神财富 ， 是经验教训的结晶 ， 是走向未来的基石 ， 读书是人们重要的学习方式 ， 是人生奋斗的航标灯 ， 是文化传承的通道 。 为了进一步提高青年教师的人文素养 ， 养成阅读和相互交流的习惯 ， 7月6日下午 ， 东沙湖学校在图书馆举办了第十期读书会活动 。
本次读书会分为三个环节 ， 首先是以书会友 ， 聆听美文环节 ， 分别由五位老师为大家朗诵了《人生哲思录》、《教室里的正面管教》、《汉字树》、《教育与脑神经科学》、《孩子 ， 你慢慢来》这几本书中的优美片段 。 五位老师的朗诵或甜美 ， 或浑厚 ， 或细腻 ， 将文章中生动而富有哲理的文字传递给认真聆听的老师们 。 在座的老师们情不自禁地生发出多样的体悟与感慨 。
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