五、写作
书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘 。 虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难 。 因此，书写依然是严峻的问题 。 其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力 。 再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高 。 最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高 。
语文教师学期工作总结14 本学期，我担任五年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展 。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼 。
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯 。 在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作 。
1、做好备课工作 。 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法 。 能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记 。
2、上好每一节课 。 课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重点难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展 。
3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，避免重复死板的作业 。 能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记 。
4、抓好培优扶差工作 。 我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成 。 因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率 。
5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：
⑴认识250个字，会写250个字 。 要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思 。 要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用 。 有主动识字的愿望，在生活中自主识字 。 养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正 。
⑵学会使用音序查字法，学生有了独立识字的能力 。
⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 。
⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语；能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法；养成了爱护图书的习惯 。
⑸认识课文中出现的常用标点符号 。 学会使用句号、问号和叹号 。
⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻 。 说话时态度自然大方，有礼貌 。
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