二、培训目标：
力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念 ， 使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构 ， 使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长 ， 使之具有鲜明的教育、教学个性 ， 并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野 ， 掌握现代教育技术 ， 提高课堂教学效益 ， 进一步提高理论功底和科研能力 。 培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径 ， 同时逐步构建校本培训模式 ， 形成校本培训体系 ， 使校本培训逐步科学化、规范化、系列化 。
三、培训内容：
（一）师德教育
坚持政治学习制度和各种活动 ， 认真组织教师开展为核心的师德教育；重温《义务教育法》等教育法规 ， 强化以法治教意识；认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和社会主义荣辱观 ， 树立爱岗、敬业、爱生的职业精神 ， 进一步增强广大教师教书育人的使命感和责任感 。
（二）更新观念
认真组织教师学习各专业课教育教学理论 ， 进一步学习《解读课程标准》、《新课程的`理念与创新》、《综合实践活动的设计与实施》等新课程改革书籍及关于有效课堂的教学理论 ， 拓宽教师视野 ， 更新教学观念 。
（三）教学业务
1、教学基本功
支持和鼓励教师参加学历培训 ， 进一步组织教师学习学科专业知识 ， 加强普通话和三笔字训练以及信息技术培训 。
2、课堂教学
组织教师进行教材分析、教学设计、教学策略与方法、练习设计、评价方式等方面的培训 。
3、课题研究
组织教师进行论文写作、制定课题研究实施方案、撰写课题研究报告的培训 。
四、培训措施
1、确保充足的政治学习时间 。
继续坚持每两周一次的政治学习 ， 做到雷打不动 。 以《中小学教师职业道德规范》和社会主义荣辱观为师德建设之本 ， 塑造良好的师表群体形象 。
2、加强理论学习 ， 更新教育教学观念 。 充分利用双周的业务学习时间和每周二、三、五的教研活动时间 ， 组织教师学习教育教学理论 ， 进一步理解和掌握新课程标准及课改新理念 ， 更新教育教学观念 。
3、抓好教师教学基本功训练 。 学期开展好竞赛活动 ， 分别是教学设计、课堂教学、论文、出卷四项评比 。 并注重提高教师运用现代教育技术进行教学的能力 ， 开展信息技术与课堂教学整合的说课、上课竞赛活动 。 使教师的基础知识更加过硬 ， 钻研教材、组织教学、实践演示和操作等能力不断提高 。
4、培训形式、途径多样化 。 学校除组织教师到校外观摩、培训学习外 ， 针对教师在教育教学中的需求尽可能地邀请校外专家、学者来校指导 。 并充分发挥学校各级骨干教师的带头示范作用 ， 通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能 。 继续进行式培训 。 凡外出学习、考察培训的骨干教师 ， 必须写出学习汇报材料 ， 并利用校本培训时间对全员教师传达学习精神 。 产生一人学习 ， 多人受益的效应 。 教师们还可以通过教育网站虚拟教研活动 ， 与全国各地实验教师0距离接触 ， 从而向先进学校学习取经 。
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