五、本学期提高教学质量的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味 ， 联系生活素材 ， 培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力 ， 发展学生的数感 。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源 ， 把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具 ， 使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去 。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中 ， 用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 。
(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材 。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值 。
(3)通过自主探索的活动 ， 让学生获得学习成功的体验 ， 增进学好数学的信心 。
4、创新评价 ， 激励促进学生全面发展 。
既关注学生数学学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 ， 更多地关注学生已经掌握了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么能力 。
5、注意学生差异 ， 因材施教 ， 加强个别辅导 。
6、认真钻研教材 ， 把握教材的重点、难点 ， 灵活地处理教材 。
7、抓实常规 ， 保证教育教学任务全面完成 。
坚持以教学为中心 ， 强化管理 ， 进一步规范教学行为 ， 并力求常规与创新的有机结合 ， 促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。
8、注重培养学生各方面的良好习惯 ， 强调“认真刻苦学习” ， 不允许一个人掉队 。 重视培养学生的创新意识和实际能力 。
四年级数学上册教学计划二
【班级分析】
一、任教班级大部分学生的学习情况分析
本班本学期有学生44人 ， 女生16人 ， 男生28人 ， 其中新转来1名男生 。 纵观全班 ， 学生的.基础知识的掌握还好 ， 计算速度、参与讨论的能力 ， 解答应用题的思维能力等差别较大 。 课堂中我虽尽力关注学生的个别差异 ， 但优等生的潜能没能充分挖掘出来 ， 这也是本学期需要解决的教学难点之一 。
二、学困生基本情况分析
有几位学生学习的自律性比较差 ， 在他们当中有的是单亲家庭 ， 父母对子女的学习关心 ， 指导 ， 督促不够;有的是父母对子女过于溺爱 ， 过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩 。 有一位学生是智力低下 ， 接受能力差 。
【教材分析】
一、 教学内容：这一册教材包括下面一些内容：
大数的认识 ， 三位数乘两位数 ， 除数是两位数的除法 ， 角的度量 ，
平行四边形和梯形的认识 ， 复式条形统计图 ， 数学广角和数学实践活动等 。
在数与计算方面 ， 这一册教材安排了大数的认识 ， 三位数乘两位数 ， 除数是两位数的除法 。 在小学阶段 ， 本学期结束后 ， 有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完 。
本册这些知识的学习 ， 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流 ， 掌握较大数范围内的计算技能 ， 进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习 ， 对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会通 ， 为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则算做好铺垫 。 因此 ， 这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能 。
在空间与图形方面 ，
这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元 ， 这些都是本册的重点教学内容 。
在统计知识方面 ，
本册教材安排了复式条形统计图 。 教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图 ，
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