在经历了一个丰富多彩的活动后，我们一定积累了不少感想吧，这时候，最关键的活动总结怎么能落下 。 但是活动总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的小学音乐教研的活动总结范文，欢迎大家分享 。
小学音乐教研的活动总结1 11月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在实验小学如期举行 。 上午九点一刻左右，组员陆续赶到实小，办公室一下子多了五六个人，觉得热闹了许多 。 大家都精神饱满，兴致挺高 。
这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了五年的《雨中》一课与四年级的《小小少年》一课，两位老师在公开课前都作了精心的准备，制作课件，大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的讨论交流 。 为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最后执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善 。
石守蓉老师的《雨中》 。 教师比较关注两个目标的落实，即知识技能目标与情感目标的落实 。 前者让学生掌握歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一 。 并能准确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符 。 后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣 。 在课中，教师善于创作情景，让学生喜爱音乐，体验音乐，并引导学生把自己美好的情感深入到歌声当中，以达到声情并茂的演唱歌曲的目的 。 在教学过程当中，比较关注让学生聆听自己的歌声，正确评价自己的歌声 。 整堂课学生比较轻松预约的氛围中学会了二声部合唱歌曲 。
值得一提的是在本课堂教学中，教师对歌谱的学习有些疏忽，教师在培养学生识谱能力及合唱能力方面做的比较“粗线条，应该再细腻些，让学生在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好基础 。
马晓燕老师执教的《小小少年》对四年级学生来说是一个挑战，有一定的难度 。 整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中，教师巧妙地安排了“三个烦恼”和“三个好朋友”，把枯燥的识谱结合到老师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动有趣 。 在合唱的部分学习时，教师教学得比较扎实，到位，一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节 的学习，比较复杂的一首歌曲已掌握得相当的不错 。
但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，如果在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就非常的好了 。 教师的教学语言应该再丰富些，有时需要教师 “煽情”的语言感染学生，有时需要教师幽默风趣的语言激发学生，有时又需要教师的 “娓娓道来”，这一切都能使课堂变得更灵动更有生气 。
最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识：
1、在平时的课堂教学中，要准确定位合唱内容的地位，让学生逐渐养成良好的合唱习惯，也包括合唱能力、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏能力方面的指导与培养 。
2、需承认平行班之间的差异，教师可以对合唱歌曲进行处理，或降低一下合唱部分学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃子”的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣 。 让学生体验到合唱的魅力，歌唱的快乐，这将对学生终身受益 。
小学音乐教研的活动总结2 6月3日下午，区教研员俞老师莅临xx镇中心小学，指导我校音乐课堂转型教学工作 。 俞老师听了周x、林老师的.课，全体音乐专职教师参与了此次活动 。
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