（2）坚持体育活动经常化、制度化 ， 做到室内室外交替进行 ， 保证幼儿每天两小时的户外活动 ， 一小时的体育活动时间 ， 坚持每天做好两操 。
（3）自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征 ， 还要保证人手一件 。
（4）对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量 ， 给予更多的关心和爱护 。 在活动过程中 ， 注意每个幼儿的安全 。
（5）在体育活动中 ， 鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试 。 尊重并满足他们的独立要求 。
2、教学活动：
（1）根据小班幼儿身心发展规律 ， 从激发情感入手 ， 以感性认识为基础 ， 组织丰富有趣的教学活动 ， 通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力 。
（2）用生动形象的教育 ， 协助幼儿动手动脑、动口 ， 从中获得学习的兴趣、经验 ， 逐步培养幼儿主动学习的'良好习惯 。
（3）注重集体活动、个别活动和小组活动 ， 既注重教育的一致性 ， 又注重幼儿的个体差异 ， 因才施教 。
3、游戏
（1）创设良好的游戏环境 ， 提供合适的游戏场地和玩具材料 ， 提供同一品种多数量的玩具材料 ， 保证充足的游戏时间 。
（2）鼓励和引导幼儿参加游戏 ， 激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣 ， 注重集体游戏和自选、自发游戏相结合 ， 学会遵守必要的游戏规则 。
（3）各类游戏交替进行 ， 利于幼儿学习游戏技能、规则 ， 懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处 。
4、观察
鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物 ， 教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣 ， 有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动 。
5、劳动
教会幼儿一些生活自理的技能 ， 采用集体训练 ， 个别辅导相结合的方法 ， 教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤 ， 自己用勺子吃饭 ， 用杯子喝水 ， 自己漱口、擦嘴等 。 根据小班幼儿的年龄特点 ， 将练习、游戏、竞赛相结合 ， 以游戏的形式为主 ， 寓教于乐 。
6、日常生活
（1）帮助幼儿逐步建立一日生活的常规 ， 帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾 ， 通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规 ， 养成良好的午睡习惯 ， 纠正不正确的坐姿 。
（2）创设宽松的生活环境 ， 使幼儿消除陌生感 ， 保持情绪稳定、快乐 ， 给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导 。
（3）保证幼儿积极参与各种活动 ， 避免时间的隐性浪费 。
（4）根据小班幼儿的年龄特点 ， 将练习、游戏、竞赛相结合 ， 以游戏的形式为主 ， 寓教于乐 。
7、环境
（1）创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境 ， 关心、爱护每一位幼儿 ， 使幼儿对教师产生信任感 。
（2）提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料 ， 开辟适合小班幼儿的活动区域 ， 使环境成为隐性教育手段 。
（3）为幼儿创设一个良好的环境 ， 在集体中能正确使用礼貌用语 。
（4）为幼儿创设一个人与人交往的环境 ， 使幼儿在我们这个集体中能互相帮助 ， 互相爱护 。
8、家长工作
通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系 ， 设置《亲亲宝贝》向家长宣传科学育儿知识 ， 公布“主题活动”的内容 ， 使家长了解教育要求和教学进度 ， 做到家园共育 。 利用互联网资源 ， 和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题 。
四、各月工作重点：
九月份：
1、重点进行常规教育 。
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