（2）幼儿进餐时 ， 教师要精力集中 ， 注意观察 ， 精心照顾幼儿 ， 轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能 ， 进餐细嚼慢咽 ， 不挑食 ， 不剩饭菜 ， 学会用筷子 ， 进餐时不大声说话 ， 不乱扔残渣 ， 饭后收拾干净 ， 培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜 。
（3）安静就寝 。 独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜 ， 会系鞋带 ， 会整理床铺 。
（4）保持仪表整洁 ， 咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身 ， 不对着别人打喷嚏 。
（5）保持公共场所的卫生 ， 不爬不踩桌椅 ， 不乱涂墙壁 。
三、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作 ， 室内物品有序摆放 ， 窗明地净 ， 地面整洁、无死角 ， 厕所无污垢、无臭味 ， 节约水电 ， 并培养幼儿节约的好习惯 。
幼儿园小班保育工作的好坏关系到千家万户 ， 只有扎扎实实地做好保育工作 ， 才能让幼儿健康活泼地成长 ， 让家长们放心工作 。 以上是我的学期工作计划 ， 希望在大家的帮助下、自己的努力下 ， 有所收获有所成长 。
小班幼儿园工作计划 篇4 一、班务状况分析
本期小班工作由我和何润兰 ， 周八姐一齐负责 ， 这是我进入幼儿园第二次教小班 ， 很久没有教小班了开始还有点不习惯 ， 但在何润兰老师和周八姐的帮忙下 ， 我此刻喜欢上教小班了 ， 和教大班不一样 ， 小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处 。
本学期全班共有幼儿48人 ， 其中男22人 ， 女25人 ， 一位幼儿因身体状况休学 ， 小班幼儿全为刚入园的新生 。 因为孩子年龄小 ， 对于家人的依恋 ， 对于环境感到生疏 ， 情绪很不稳定 ， 刚入园的第一周内 ， 班级内哭闹征象比力严重 ， 如：李金柯、鞠梦真 ， 匡睿涵等依靠性个性强 ， 还影响到其它的孩子 ， 经过家园的配合教育 ， 此刻初步适应了幼稚园生活 ， 不再哭闹 。 在教员的耐烦安慰及疏导下 ， 经过各种方法转移了孩子的注意力 ， 帮忙孩子感受幼稚园的快乐 ， 使之慢慢适应幼稚园的群众生活 。 不一样孩子的家庭环境各不相同 ， 因为此刻都是独生子女 ， 个性宝贝 ， 所以大多数幼儿都比较任性、娇惯 ， 以自我为中心 ， 不愿意同别人分享 。 经过这段日子的观察 ， 大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子 。 小便会自我脱裤子 ， 但偶尔鞋子会穿反 。 大多幼儿会自我吃饭 ， 小朋友由于在家凡是大人操办 ， 所以吃到饭就要大人喂 ， 而且还有偏食的坏毛病
大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人 ， 有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往 ， 在自由活动中 ， 常常一个人坐在座位上 ， 如：高玉琳 ， 性格较内向;还有个别幼儿控制力较差 ， 不听老师的指令 ， 随意得很 ， 如郑雅丹 ， 吴先修 ， 许震峰等 。
二、班级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针 ， 根据园务工作计划 ， 扎扎实实 ， 作好保教工作和家长工作 ， 主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育 ， 增强幼儿体质 ， 发展幼儿语言潜力 ， 注意智力的开发 ， 使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展 。
小班幼儿多以游戏为主 ， 我们会根据小班幼儿的特点 ， 逐步开设娃娃家 ， 小医院、幼儿园等游戏资料 。 每次游戏 ， 根据幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题 ， 并观察记录幼儿每一次的游戏状况 ， 以便在下一次对同一主题进行深化 。 老师透过引导和讨论 ， 结合参观活动 ， 共同使游戏资料更丰富、更生动 ， 这样 ， 使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣 ， 不断提高幼儿游戏水平
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