各任课教师会根据具体情况布置适量的作业,并以圈划批改、文字点评、语音点评、视频解析等方式对每一位同学的作业都进行了认真的批改 。 针对每天不能按时完成作业的学生,老师们会主动通过微信、钉钉、电话等方式和家长进行单独沟通,给予辅导,定期开线上家长会予以学生与家长心理及学习方面的指导 。 在课程和作业中出现的共性问题,老师们以微课形式进行直播讲评,帮助学生掌握知识,加深对知识的理解 。
学情分析:有序展开,务实完成
停课不停学,面对网络课程,我们孩子的自我效能感、学习状态、学习控制能力表现如何?
1、给自己制定了学习计划表,记录一天的学习任务
2、每天按时完成网课学习和老师布置的作业
3、摘录学习中存在的问题,能及时寻求家长、老师的帮助
4、同学之间有交流有比较,能及时定位自己的学习情况
网络课程学习这种新模式对于大家都是挑战,从伊始的焦虑慌乱到现在的井然有序,同学们都有了自己的学习节奏,我们的孩子用时间证明了自己,在学习动机、学习态度、学习自我效能感、学习策略、学习倦怠上都表现出较好状态 。
家情分析:合理疏导,切实配合
疫情是危机,却也是教育的契机 。 这个特殊的时期,在学校的组织下,家长们纷纷回归家庭,陪伴孩子一起学习 。 在这段超长的居家假期,陪伴孩子度过一段有意义的亲子时光;和孩子一起制定学习生活计划,以身作则,陪伴孩子一起读名著,用经典熏陶孩子的心灵;带着孩子一起关注疫情,了解病毒;与孩子聊生命话感恩,聊自然谈责任,聊社会公德,聊国家强大,引领孩子在精神道路上走得更远 。 他们让孩子知道,在这个世界上,不光书本上有知识,生活中更多的是学问 。 在这场突如其来的疫情面前,我们聚仁园的很多家长和孩子们一起,像战友一般,为了同一个目标,肩并肩一起努力 。
【小学线上教学月总结】 此次特殊战“疫”,我们为爱坚守,相聚“云”上,共待明媚花开,我们再一起聆听书声朗朗 。
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