时间就如同白驹过隙般的流逝 ， 经过这段时间努力 ， 我们也有了一定的收获 ， 这也意味着 ， 又要准备开始写教学总结了 。 但是教学总结基本的方法论 ， 你掌握了吗？下面是小编整理的七年级上学期语文教学总结（精选11篇） ， 希望能够帮助到大家 。
七年级上学期语文教学总结1 我担任初一级七班语文教学 。 我对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习 ， 深入研究教法 ， 虚心学习 。 经过一个学期的努力 ， 获取了很多宝贵的教学经验 。 以下是我在本学期的教学情况总结 。
教学就是教与学 ， 两者是相互联系 ， 不可分割的 ， 有教者就必然有学者 。 学生是被教的主体 。 因此 ， 了解和分析学生情况 ， 有针对地教对教学成功与否至关重要 。 最初接触教学的时候 ， 我还不懂得了解学生对教学的重要性 ， 只是专心研究书本 ， 教材 ， 想方设法令课堂生动 ， 学生易接受 。
一方面 ， 农村的学生听 ， 说的能力相对较弱 ， 授课采用普通话教学 ， 加强语文语感教学的功能 。 另一方面 ， 七班的同学比较活跃 ， 上课气氛积极 ， 但中等生、差生占较大多数 ， 尖子生相对较少 。 因此 ， 讲得太深 ， 没有照顾到整体 ， 我备课虽注意到这点 ， 但由于多方面的客观原因教学效果不如理想 。 从此可以看出 ， 了解及分析学生实际情况 ， 实事求是 ， 具体问题具体分析 ， 做到因材施教 ， 对授课效果有直接影响 。 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。 这一理论在我的教学实践中得到了验证 。
教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 备学生 ， 又要备教法 。 备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 ， 曾看到这样一句话：“备课备不好 ， 倒不如不上课 ， 否则就是白费心机 。 ”我明白了备课的重要性 ， 因此 ， 每天我都花费大量的时间在备课之上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 不满意就事实证明是值得的 。 一堂准备充分的课 ， 会令学生和老师都获益不浅 。 例如我在讲授《钱塘湖春行》的时候 ， 这课的主题是“认识和理解钱塘湖春景” ， 教学难度比较大 。 如果照本宣科地讲授 ， 学生会感到困难和沉闷 。 为了上好这堂课 ， 我认真研究了课文 ， 找出了重点 ， 难点 ， 准备有针对性地讲 。 为了令教学生动 ， 不沉闷 ， 我还为此准备了大量的教具 ， 授课时就胸有成竹了 。 当讲到一半的时候 ， 我拿出准备好的录象带 ， 让学生观摩学习 ， 学生特别用功 ， 教学效果十分理想 。 相反 ， 我没有认真备课的时候 ， 课堂气氛沉闷 ， 教学效果不好 ， 与此相比可见 ， 认真备课对教学十分重要 。
备课充分 ， 能调动学生的积极性 ， 上课效果就好 。 但同时又要有驾驭课堂的能力 ， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。 因此上课一定要设法令学生投入 ， 不让其分心 ， 这就很讲究方法了 。 上课内容丰富 ， 现实 。 教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 ， 就自然能够吸引住学生 。 所以 ， 老师每天都要有充足的精神 ， 让学生感受到一种自然气氛 。 这样 ， 授课就事半功倍 。 回看自己的授课 ， 我感到有点愧疚 ， 因为有时我并不能很好地做到这点 。 当学生在课堂上无心向学 ， 违反纪律时 ， 我的情绪就受到影响 ， 并且把这带到教学中 ， 让原本正常的讲课受到冲击 ， 发挥不到应有的水平 ， 以致影响教学效果 。 我以后必须努力克服 ， 研究方法 ， 采取有利方法解决当中困难 。 语文是一门工具学科 ， 对学生而言 ， 既熟悉又困难 ， 在这样一种大环境之下 ， 要教好兴趣 。 否则学生对这门学科产生畏难情绪 ， 不愿学 ， 也无法学下去 。 为此 ， 我采取了一些方法 ， 就是尽量多讲一些文化生活故事 ， 让他们更了解语文 ， 更喜欢学习语文 。 因为只有语文水平提高 ， 他们才能提高同学们的语文写作能力 ， 对成绩优秀的同学很有好处 。
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