社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为学生、学校、社会贡献自己的力量 。
四年级下学期数学教学总结3 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多 。 我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果 。
我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作 。 在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构 。 遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识 。 在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得 。 在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务 。 现将一学期的工作总结如下：
一、课程标准走进教师的心，进入课堂 。
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 。 无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题 。 鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导下教育教学跃上了一个新的台阶 。
二、认真计划和构思每一节课 。
上课前认真备课，钻研教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法 。 学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的`引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习 。
在上每一节课的时候，首先创设各种情境，激发学生思考 。 上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出 。 同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识 。
然后及时复习，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间 。 这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点 。
最后努力构建知识网络 。 一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习 。 学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能 。
三、充分利用教材挖掘德育素材 。
在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等 。 在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结 。 这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等 。 拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习 。 在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功 。 还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯 。
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