无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，是时候静下心来好好写写教学总结了 。 那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编帮大家整理的小学班主任线上教学每日总结，欢迎阅读与收藏 。
小学班主任线上教学每日总结 篇1 一场没有硝烟的战争正在祖国大地上蔓延 。 我作为一名小学班主任，响应号召“停课不停学”线上教学，坚守岗位，做好本职工作，以互联网为主阵地，利用线上教学给学生传递温暖和关心，安抚学生宅在家里，好好学习，为这场战“疫”助力 。
疫情防控
我从x月31日开始，每天准时记录并上报学生体温、健康情况 。 如有特殊情况实时监测，确保班级全体同学疫情信息全面准确 。 有出行学生及时登记行程详细信息，指导隔离14天，与家长电话沟通 。 记录14天隔离期监测信息 。
认真备课
线上教学是对老师教学的挑战，也是对学生们学习的挑战 。 我认真对待网课，仔细备课，精心准备课件，搜集资料，结合电子教材和教师用书，观看微课的视频，做到准备充分，突出重点、难点，抓住知识点，利用一切教学资源 。 我克服起初的没有教材，没有经验的困难，一次次总结上课经验，不断摸索完善 。
课前预习
虽然教学方式不同，但是我们的学习习惯，班风没有改变，依然坚持乐学、尚学、互学 。 我们坚持学习每篇语文课前写预习笔记，对课文中的生字、词语、多音字、句子、课文内容等，课前充分理解把握，提高课堂学习效率 。
课堂实效
我耐心指导学生家长下载手机版、电脑版的云视讯软件，在云视讯平台进行网络教学 。 课前制定课堂纪律，发布课程时间表 。 课堂上，手机、电脑同时邀请，让孩子学习“不掉线”，不掉队，保证每一名学生都能参加会议，始终与我“连线” 。 师生语音互动交流，拍图片共享屏幕互动，及时反馈学习效果，提高学习效率，课堂气氛活跃 。 打开视频，我们面对着面 。 解除音频，我们心连着心 。 我们仿佛回到了学校 。
作业批改
线下以学习小组为单位互帮互助，互相检查作业 。 我定期抽查家庭作业，采用了打回订正、及时圈注批改、学生重新订正，弥补线上教学速度快，练习不够 。 反馈不及时等问题 。 把优秀作业及时发送班级群，既鼓励了孩子增强自信心，又可让学困生家长订正答案 。 根据家庭作业情况，及时调整课程教学进度 。 了解了学生的知识掌握情况，对于共性的错题，课堂上进行讲解，或微信视频答疑 。 及时与家长联系，发挥家长辅导和监督作用 。
课外活动
我组织学生积极参加少先队组织的课外活动 。 学生们在家也一样活动丰富多彩 。 4月5日清明节前，向家长宣传文明祭祀，缅怀先烈，制作手抄报 。 课余时间观看音乐云课堂，培养文艺素养 。 参加“我为祖国加油！”征文 。 学生们忙得是不亦乐乎 。
近三个月的线上教学，拉近了我和学生们的距离，别样的教学方式里蕴含着那始终不变的相守! 近三个月的线上学习，学生们早已养成了自律自控的习惯，准时上课，按时交作
业，及时回复信息 。 我努力做到公正公平，为学生建立平等的学习机会 。 相信这次线上教学经历，会给我们留下难忘的记忆 。
小学班主任线上教学每日总结 篇2 作为一年级班主任，我积极响应教育部门“停课不停学”号召，根据学校安排，及时调整教学模式，通过开展线上教学，确保“离校不离教、停课不停学”，让学生们能保持学习状态，安心居家战“疫” 。
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