二注意对良好学习态度的培养
态度是个人对他人 ， 对事物的比较持久的肯定或否定的内在反应倾向 ， 学生学习态度则是学生对学习所持有的肯定或否定的内政反应倾向 ， 它直接影响着学生对学习的定向选择 ， 对学习肯定态度的学生 ， 有较强的学习愿望和求知欲 ， 他总是积极主动的参与各种学习活动 ， 自觉的投入学习 ， 从而获得较高的学习效率 ， 体会到成功的喜悦 ， 相反持否定态度的学生则对学习没有积极性 ， 厌恶 ， 逃避学习 ， 总是消极被迫的接受学习 ， 对学生进行心理辅导要帮助他们排除心理障碍 ， 端正学习态度 ， 使其正确对待学习 ， 辅导可通过老师讲故事与学术交流讲座 ， 自我测查 ， 学生角色扮演和交流经验等 。 通过活动总结只有积极 ， 主动 ， 独立 ， 认真的学习态度才能高效 ， 深入 ， 钻研地学习 。
三注意对良好学习习惯的培养
【高中数学教学总结】 反复使用的方法将变成人们的习惯 。 什么是良好的学习习惯？好的学习习惯包括以下几个方面 。
（1）制定计划使学习目的明确 ， 时间安排合理 ， 不慌不忙 ， 稳打稳扎 ， 它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力 。 但计划一定要切实可行 ， 既有长远打算 ， 又有短期安排 ， 执行过程中严格要求自己 ， 磨炼学习意志 。
（2）课前自学是上好新课 ， 取得较好学习效果的基础 。 课前自学不仅能培养自学能力 ， 而且能提高学习新课的兴趣 ， 掌握学习的主动权 。 自学不能搞走过场 ， 要讲究质量 ， 力争在课前把教材弄懂 ， 上课着重听老师讲思路 ， 把握重点 ， 突破难点 ， 尽可能把问题解决在课堂上 。
（3）上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节 。 “学然后知不足” ， 课前自学过的同学上课更能专心听课 ， 他们知道什么地方该详 ， 什么地方可以一带而过 ， 该记的地方才记下来 ， 而不是全抄全录 ， 顾此失彼 。
（4）及时复习是高效率学习的重要一环 。 通过反复阅读教材 ， 多方面查阅有关资料 ， 强化对基本概念知识体系的理解与记忆 ， 将所学的新知识与有关旧知识联系起来 ， 进行分析比效 ， 一边复习一边将复习成果整理在笔记本上 ， 使对所学的新知识由“懂”到“会” 。
（5）独立作业是通过自己的独立思考 ， 灵活地分析问题、解决问题 ， 进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程 。 这一过程也是对我们意志毅力的考验 ， 通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟” 。
（6）解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误 ， 或由于思维受阻遗漏解答 ， 通过点拨使思路畅通 ， 补遗解答的过程 。 解决疑难一定要有锲而不舍的精神 。 做错的作业再做一遍 。 对错误的地方没弄清楚要反复思考 。 实在解决不了的要请教老师和同学 ， 并要经常把易错的地方拿来复习强化 ， 作适当的重复性练习 ， 把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识 ， 长期坚持使对所学知识由“熟”到“活” 。
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