总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价 ， 从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料 ， 它有助于我们寻找工作和事物发展的规律 ， 从而掌握并运用这些规律 ， 不如静下心来好好写写总结吧 。 总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的英语高二教学总结 ， 欢迎大家借鉴与参考 ， 希望对大家有所帮助 。
这学期开始 ， 在了解学生英语水平上 ， 我因材施教 。 具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课 ， 要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求 ， 从高一年开始就需要培养学生的阅读能力 ， 教会学生一些阅读技巧 ， 养成良好的阅读习惯；另外 ， 课后要多与学生接触 ， 做好后进生得思想工作 。
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则 ， 强化学生主体意识
【英语高二教学总结】 “让游泳者到水中去 。 ”这是交际语言教学理论的思想核心 。 贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：.建立“课前五分钟会话” ， 培养课堂交际氛围 。 如一进课堂老师说：“its nice to see you again./its fine today, isnt?/how are you today?”星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答 ， 引出更多的对话 ， 从而达到交际的目的 。 适当让学生表演对话或课文内容并结合周报talk show 。 针对近期所学内容 ， 布置学生课后进行讨论排练 ， 然后在课堂表演 。 多鼓励 ， 少批评 。 为了使学生更爱开口 ， 在练习中 ， 要重视运用鼓励性语言 ， 不断强化学生参加交际的信心 。
二、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法 ， 并培养学生的自学能力 ， 才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥 。 具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力 。 另外 ， 自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读 ， 于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书 ， 如 ， 高考必备词典 ， 让学生勤酷猫写作 。
三、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣 ， 增强教学效果 。 具体做法是把语言教学与日常生活联系起来 ， 上课可以结合时事、热点 ， 给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等 。
四、巩固教学效果发展学生智能
教学的一个根本目的 ， 是要求学生学会独立思考、独立自学 ， 最终成为一个能独立工作的合格人才 。 课内教学的双边活动是至关重要的 ， 但由于学生多 ， 时间少 ， 而学生主动活动机会则不多 。 所以 ， 课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式 。 课外作业 ， 有助于学生发展智能和创造性才能 ， 有助于培养学生灵活地应用知识解决问题 ， 有助于培养学生的能力 ， 并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心 ， 以及克服困难的精神 。 因此 ， 教师要在作业的布置和批改上下工夫 ， 不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性 ， 还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性 。
五、备课 ， 既备学生 ， 又要备教法
备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 。 备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 。 我明白到备课的重要性 ， 因此 ， 每天我都花费大量的时间在备课之上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 不满意就不收工 。 虽然辛苦 ， 但事实证明是值得的 。 备课充分 ， 能调动学生的积极性 ， 上课效果就好 。 但同时又要有驾驭课堂的`能力 ， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。 因此上课一定要设法令学生投入 ， 不让其分心 ， 这就很讲究方法了 。 上课内容丰富 ， 现实 。 教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 ， 就自然能够吸引住学生 。 所以 ， 老师每天都要有充足的精神 ， 让学生感受到一种自然气氛 。 这样 ， 授课就事半功倍 。 回看自己的授课 ， 我感到有点愧疚 ， 因为有时我并不能很好地做到这点 。 当学生在课堂上无心向学 ， 违反纪律时 ， 我的情绪就受到影响 ， 并且把这带到教学中 ， 让原本正常的讲课受到冲击 ， 发挥不到应有的水平 ， 以致影响教学效果 。 我以后必须努力克服 ， 研究方法 ， 采取有利方法解决当中困难 。
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