二、六年级的学生 ， 班里出现了一些各具特色的小团体 ， 尤其是爱热闹的女生一大帮 ， 这不利于班级形成踏实勤奋的班风 ， 要怎么办？
三、学校活动比较多 ， 副课老师不准学生在副课请假 ， 主课老师又不舍得一星期才一两次的午自修被破坏 ， 学生的课余时间只剩下午餐后的.半小时 ， 既要完成在校的学习任务 ， 又要希望各项活动有成绩 ， 要怎么办？
小学班主任工作经验交流会发言稿5 ”大家好 ， 今天坐在这里要和大家做一个关于班级管理方面的发言 ， 我感到有点紧张 。 我左思右想 ， 我觉得我所做的事情很平常 ， 和其他班级相比较 ， 也没什么两样 ， 更谈不上经验 。 等一下说的不妥之处 ， 望大家见谅 。 一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼 ， 决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生 ， 影响着学生的成长 。
我就从“爱心”、“细心”和“决心”三方面说说我的班主任工作情况：
【小学班主任工作经验交流会发言稿】 一、“爱心”：关爱每一个学生 。
“爱自己的孩子是人的本能 ， 而爱其他人的孩子你就是神” ， “谁爱孩子 ， 孩子就会爱他 ， 只有用爱才能教育孩子 。 ”记得一本书上说过 ， 学生好比一个铁盒子 ， 不是要你去一拳砸扁它 ， 而是要你去细细地找到那把对号的钥匙 ， 去开启他们的心扉 。 因此 ， 我想 ， 要做一个问心无愧的班主任 ， 就要善于接近学生 ， 体贴和关心学生 ， 和他们进行亲密的思想交流 ， 让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱” 。 这是班主任顺利开展一切工作的基础 。 其实一个教师要做到爱学生并不困难 ， 难的是能做到爱班里的每一位学生 ， 包括那些成绩差纪律差的学生 。
比如：在我们班上有个学生 ， 我接班时他就上课不认真听讲 ， 有时甚至站起来东张西望 ， 有时搞小动作 ， 影响别人学习 ， 提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹 ， 喜欢动手动脚；作业不做 ， 即使做了 ， 也是家长看着一写写到好几点 ， 书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状 。 就是被同学欺负 ， 我有时真的觉着这个孩子和其他孩子有些不一样 ， 但又不好开口问家长 ， 有一次他没写作业 ， 我给他妈妈打电话 ， 他妈妈居然告诉我说问了孩子说写完了 ， 说知道孩子撒谎让我打他 ， 还说这孩子就是欠打 ， 我真无语 ， 就对她说孩子都有犯错的时候 ， 你作为家长要督促他 ， 她妈妈说老师我真的很上心但就不知这孩子怎么啥也不会 ， 现在还学会说谎了 ， 看他回家怎样收拾这孩子 ， 我说那今天别打了 ， 下次看看校讯通对一对作业吧 。 但这孩子回家还是挨打了 ， 从那以后我再也不告状了 ， 如果他不写我就中午叫他回来补上 ， 有时中午给他在讲一讲他上课听不懂的 ， 但这孩子真的不知怎么了有时就什么都不会了 ， 有一天中午我像往常一样中午吃完饭把他从外面叫回来 ， 想给他讲一讲早上他没听懂的数学题 ， 他回教室时我就看见他的脸上有黑印 ， 就问他 ， 你怎么把脸弄的这么脏 ， 他告诉我说因为有个高年级学生用球砸到他的头了 ， 我问他你觉得有不舒服的地方吗 ， 他说没有 ， 我就给他洗了洗脸 ， 给他讲题 ， 又给他妈妈打了一个电话 ， 他妈妈说他说没事就行 ， 就这样一直到放学他就回家了 ， 可是就在我晚上要睡觉时已经十点半了 ， 我的电话响了起来 ， 我爱人还说谁呀 ， 这么晚打电话 ， 我一看原来是这孩子的妈妈 ， 接起电话他告诉我说孩子抽了 ， 说孩子以前就有抽的病史 ， 只要受到过分的惊吓就抽 ， 我真的吓坏了 ， 问她用不用我现在过去 ， 她说让我明天找碰他儿子的学生 ， 我第二天找到了那个学生同他的家长进行了沟通 ， 帮孩子把这件事协商解决了 ， 但我想为什么孩子有问题不说呢 ， 我们的家长只知道让孩子学习问什么不根据孩子的实际情况呢 ， 期末考试时这孩子在思品和科学卷子上写了上大小火天的填空答案 ， 每一科都是二十三十分英语等了一位数 ， 五课共得了149分 ， 开家长会时他妈妈最后一个来的 ， 跟我说老师我都不好意思来 ， 我当时想哪一个母亲不想自己的孩子好 ， 作为一名母亲他应该很难过 ， 我应该体量他 ， 我说没事的慢慢来吧 ， 我并没有因为他这样就放弃他 ， 上课只要有他能打对的问题一定给他机会 ， 平时测验别的同学考好了发校讯通表扬 ， 他考及格我就给他发糖 ， 而且少给他留作业尽量写他能独立写完的 ， 这学期期末她妈妈给我打电话说老师要不就别让他考试了 ， 我说没关系的 ， 这学期我觉的他进步了 ， 他妈妈说谢谢你老师 ， 期末考试他这次都及格了 ， 我很欣慰 ， 他妈妈对我说谢谢你老师同时也很对不起 ， 开始没告诉你因为怕你以后不管他 ， 我欣慰的笑了 ， 我相信从她的内心里认为我现在是值得信任的 ， 我很高心因为——我看到学生的进步和家长的信任 ， 这是让我觉得最幸福的事了 。
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