最后，我认为当我们具备这三心，并且有正确的方法时，我们的班主任工作应该就能有序有效的开展，达到我们想要的样子 。 谢谢大家！
班主任经验交流会发言稿9 今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会，各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅 。 去年学校也组织过一次这样的交流会，这种形式能够很有效的进班主任沟通、交流，从而达到共同提高的目的 。 俗话说的好：“思想碰撞才能够撞击出智慧的火花” 。 有这么好的间接经验，拿来即可运用，可以避免新班主任走弯路，何乐而不为呢?
记得我刚当班主任时，学校给了我一个班，一本收据，一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生 。 一个刚分入学校第二年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候，心紧张得都要跳出来了 。 站在讲台上面对喧闹的学生，只感觉叫在不停地颤动，脸也被憋得通红 。 那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有经验，但不能再丢了气势呀，要是这第一次就把学生镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎么收场了 。
这一次的尴尬是刻骨铭心的 。 之后我便明白做任何事要有备，俗话说“有备无患”嘛 。 那之后我便学习别的班主任的管理之道 。 如刘老师、王老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道 。 甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去研究 。 高三年级下期时，看别班的奖惩制度，看别班的高考励语，坚持每天上思想教育课，没话找话说，以此激励学生斗志 。 尤其是在带补习班的时候，针对不同的学生，打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩 。 ，打第一道电话说什么，做好记录，避免第二次打电话时内容重复，令人生厌 。 在班级人数少的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前思后想 。 可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想如果我不战胜学生，就会被学生吃掉 。 那是多么可耻的事 。 所以我学习，再学习 。
回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括“辛苦” 。 可以说每一个有责任心的班主任都是伟大的 。 班主任做的是良心工程，塑造的是人的灵魂 。 班主任的行为、思想、价值观念都深刻地影响着班上的学生 。 所以练好内功，提高个人素质是非常重要的 。 在个人威严、魄力不够的时候，我们的时间还是有的吧，我们完全可以多守学生啊 。 “守最终是为了不守”，学生习惯守出来了，老师也就轻松了 。
作为教科室这个部门，不能为班主任提供更为广阔的交流平台 。 但我有一点粗浅的看法，希望能够得到学校和班主任的支持 。 希望我们的班主任能在班主任管理工作之余，腾出一些时间对自我的班主任工作进行总结、反思，并以文章的形式反映出来 。 争取能够做到一学期交一篇班主任心得 。 我们会在第二学期初评出班主任心得的等级，予以奖励，并以展板的形式在校内进行宣传 。 （这只是我的一个构想，还未和校长商量）希望得到校长和大家的支持 。
班主任经验交流会发言稿10尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下 。 老师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大 。 有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的 。 我是这样想的，也是这样做的，今天我就自己的工作谈几点体会：
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