二、我一般不处罚学生，并且我很照顾差生的面子，在差生面前从来不提成绩，其实高中生了，大家都想有个好成绩，差生也是，只但是先天和后天的好多原因造成的，多和他们谈点别的，或许能更加的激励他的上进心，更增加他们的自信心，不要让他们觉得没有成绩，就仿佛到了人生的尽头 。
三、多关心学生的生活、心理 。 其实学生自己的心理压力很大，只但是年少轻狂，故意在脸上表现出一副无所谓的样貌，其实都期望自己榜上有名，多看看学生的脸，就明白是否有什么事 。
以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方请大家批评指正 。
班主任经验交流会发言稿12尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先感谢学校为我们交流班级管理经验提供了这个平台，让我们互相学习 。 领导给我安排这个任务，让我感到有些惭愧，因为在座的很多班主任都做得比我好，所以本着学习的原则，借用这个难得的机会，把这两年我在朝阳学校高中部做班主任的几点做法与大家进行交流，希望能得到大家的指正 。 下面我主要从两个方面来谈一谈我当班主任的感受 。
一、关于班主任工作的认识
首先当班主任有三种收获 。 第一、收获各类人才 。 作为一名高中的班主任，我们肩负着向高校输送人才、为社会培养合格毕业生的任务，家长把孩子送给我们，学校把一个班级交给我们，我们就承担着为社会培养人才的重任 。 班主任的工作是辛苦的，但学生成才时的笑容足以抵消三年中的万千辛苦 。 第二、收获真挚的感情 。 人世间只有真情是最可贵的，教师收获的情感总是最真诚的 。 第三、收获创造性劳动成果 。 班主任的工作是有创造性的，这也是它的魅力之所在 。
其次是身教胜于言教，班主任是所有授课老师中与学生接触最多的人，他对学生的影响是全方位的，这就对班主任自身的素质提出了更高的要求 。 班主任首先应当是一个善于学习的人 。 我所说的学习不仅指专业课程方面，更重要的是指对信息的获得、对日新月异的形势的把握上 。 只有不断的学习，才能适应不断变化的学生 。 另外，班主任要有爱心 。 这种爱，不单指对学生的关心、照顾，还包括对学生的严格要求、对犯错误学生的惩罚教育与对问题学生的包容上 。 并且，这种爱应体现在具体的事情上而不是仅仅表现在口头上 。 有时，这种爱更多的体现在同情心和责任心上 。 第三，班主任应当是一个有个性的人，爱憎分明，敢于和学生真诚面对 。 当我们和学生的灵魂坦诚相对的时候，师生间的距离自然就缩短了 。
二、班级管理工作
07级2班的学生大多是来自曹县的优秀生，作为班主任我深知责任重大，自接手这个班以来未敢懈怠，下面我从以下五个方面介绍一下：
1、把班会课作为班级德育教育的主阵地
我个人认为，作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起 。 以前开班会时我总是以说教为主，缺乏新意 。 后来，通过学习魏书生任小艾等优秀班主任的成功经验，我对班会课进行了改革，把班会课交给学生，每周的班会由值周班长主持，议程主要有：宣读上一周班日志、总结上一周的情况、对上一周的好人好事和表现突出的同学提出表扬并给予掌声鼓励、部署下一周的工作，然后，围绕一个主题展开讨论，主题主要是看视频、听讲座、学文章，像魏书生谈学习方法，俞敏洪的成功之路，于丹谈论语，王国权论高考等等，然后围绕这些主题展开讨论，让同学们自由发言谈体会，最后布置班会作业，下周选出优秀作业在班内宣读 。 通过一系列活动，班会课充满了乐趣，内容得到了丰富，这些活动使同学们的学习劲头足了，学习积极性高了，好的习惯也随之养成 。
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