班主任经验交流会发言稿11各位领导、各位班主任：
早上好！
首先感谢校园给我这样一个与大家交流的机会，对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习 。 以下是我的一些不成熟的想法和做法，期望大家批评指正 。
先说一下做法，其实有些做法都是在班级出现问题后的调整 。
第一、学簇的建立 。 这个和大家的做法都是一样的，按照校园的规定，在高一学生刚入学时，完全是按学习成绩将学生分为A、B、C、D四个层次，平均分到九个学簇，每簇6-8人，实行同簇异质，异簇同质 。 每簇均有A、B、C、D四个层次的学生，分完后因为当时有军训骨干，又进行了同等级的调换，这样就使得每个学簇都有一个骨干，并且由军训骨干代理学簇长，这样我就算是学簇成立了 。
第二、建立值日班委 。 这个的时间大概在高一第一学期结束，为什么呢?这个主要是为了管理班级上自习的纪律，可能是经过一段时间的了解，同学都比较熟悉了，上自习总有说话的现象，很影响大家的学习 。 我经过多次强调效果也很不明显，制定了一些处罚机制，也不太容易操作 。 并且呢我也不可能一向在教室看学生 。 于是我就在同学中进行了调查，学生就提议，说哪些同学比较有威信，大家都听他的 。 之后我就让同学自己定，每个学簇定出一个值日班委，在上自习时管理班级的纪律，并且九个值日班委随着学簇的值日，只负责一天，也不会耽误自己的学习，平时还会配合其他班委管好身边的同学，当然，我也做了一些同学的思想工作，让同学评出那一天的纪律最好，是谁负责纪律的，以此调动起值日班委的职责心 。
第三、升入高二年级后，文理分科，部分学生进行了调整，我对新班级的同学再次进行了abcd的划分，重新编了学簇，并且还是在每个学簇内同时选出了学簇长和值日班委 。 并且还要求不是同一个人担任，为什么呢?在高一的时候，之所以选值日班委，是因为当时的学簇长是军训骨干，但之后发现有些同学在班级里不太有威信，所以选值日班委负责纪律 。 升高二后呢，我选学簇长，主要是选一些比较细心的女生，这样收个作业了，干点校园、学部分配的工作了，都比较有耐心 。 而选值日班委呢，主要是选在班里和同学玩的比较好的，有人缘的，有威信的这些人来担当，这样干什么事有号召力，说出的话大家听，比较适合管理 。
第四、学簇深度化 。 之后校园一向强调学簇的重要性，强调学簇评价 。 我就在学簇的值日方面进行了探索，让值日学簇把一天的工作管起来，并且建立了值日学簇记录本，主要分这么几方面，考勤、卫生、纪律、展示名单，评价名单，对这天值日的小结，对明天下一簇的工作提出推荐等六方面的记录 。
另外我的一些想法;
一、在我的班级中，我经常教育学生要有正气，我跟同学说：一个班级风气的好不好，起绝于你想不想让它好，并且反作用于各位同学 。 同学必须要有正义感，在有歪风邪气出现时，必须要挺身而出 。 你就是正义的化身，有你在的地方就不允许有黑暗 。 我长期的给同学灌输这样的思想，效果我也确实的感觉到了 。 为什么呢?当然，我不敢说我的学生从来不违纪，比如像一些迟到、床铺不整等等小毛病也常有 。 但是，我的学生都很听话，不会表面一套，背后一套 。 比如说，有个学生退步了，我找他谈话，学生主动交代：老师，我这段时间上课偷偷看手机电子书，我说：你为什么要看呢?他说：我控制不住，我说：那你别带呀 。 学生说：那老师，我把手机放你这吧 。 考试完再还给我 。 我就给他保存，之后取得了很大的进步 。
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