对啊！这段话发人深省 ， 让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘 。 我不应该总是抱怨没有时间 ， 抱怨事情太多 ， 我应当在自己所教学的语文这门学科中 ， 使学校教科书里包含的那点科学基础知识 ， 成为入门的常识 。 在科学知识的大海里 ， 我所教给学生的教科书里那点基础知识 ， 应当只是沧海一粟 。 明白了这些道理 ， 一切抱怨都抛到了一边 。 书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明 。 他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋 ， 持之以恒地提高自己的教育技巧 。 教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的 。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河 ， 要靠许多小的溪流来滋养它 。 怎样使这些小溪永远保持活力 ， 总有潺潺不断的流水 ， 这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！
古人云：“开卷有益” 。 常读书和常思考 ， 会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省 ， 既不惮于正视自己之短 ， 又要努力探究补救途径 ， 更要擅于总结自己的或同行的成功经验 ， 从中提炼出可供借鉴的精华 ， 为理论的突破夯实根基 。 读《给教师的一百条建议》 ， 我想对自己及同仁说一句：读书 ， 能使你的知识变得更丰富 ， 若干年以后 ， “教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了” 。
《给教师的一百条建议》一书给了我很多新的启示 ， 我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上 。 最后 ， 让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！——教育是事业 ， 事业的意义在于献身；教育是科学 ， 科学的价值在于求真；教育是艺术 ， 艺术的生命在于创新 。
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