“教学中的交往使学生间的合作与竞争成为可能 ， 而无论是合作还是竞争均是学生学习和发展的强大动力;是个体之间面对面的交互作用 ， 因而使及时反馈成为可能;交往使师生间的视界融合成为可能 ， 使课堂生活生动活泼、多姿多彩成为可能——生动活泼、多姿多彩的课堂生活是学生的学校生活之所以值得过的重要原因 。 ”带着智慧与真情和学生交流 ， 是调动学生主观能动性的必需途径 。 作为小学教师 ， 我们是学生人生的启蒙者;我们肩负着的不仅仅是要他们学会说话、写字更重要的是要将他们引导成为一个高级趣味的人 。 人生来就是具有自己个性的独立体 ， 每个人都有不同于其他人的一面 ， 因此我们要用自己的智慧和真情来感悟每一个孩子的心灵 ， 只有真正进入他们的内心世界才可能正确而合理的引导他们 。 交流便是进入他们内心世界的最佳途径 。 怎样才能使每个孩子都认为“学校生活值得过”?其实谁都知道 ， 那就是让孩子们觉得上学很有趣 。 与孩子沟通可以知道孩子们的兴趣 ， 也可以了解他们的性格 ， 当对每个学生都了如指掌的时候 ， 我们就可以找到孩子们都感兴趣的教学方式了 。 如果每个孩子都是带着兴趣来学习的话 ， 那么我们的课堂就真正成了孩子们的课堂了 。 也只有产生了学习的兴趣 ， 学生也就有了学习动力和求知欲 。 对于小孩子来说动力和求知欲就是新鲜感 。 这样的新鲜感 ， 恰是形成“生动活泼、多姿多彩的课堂”的必要条件 。
作为学生内心世界的窥探者和激发学生学习兴趣的引导者 ， 老师又该如何修炼?引用书中的一句话“作为教师 ， 只有学而不厌 ， 才能保持内心的开放和鲜活 ， 才会有不断增长的与人分享的内在需要 。 ”教师本身就是课程资源的重要组成部分 ， 教师自身的成长是教育力量的源泉 。 学生需要学习 ， 老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴 ， 使自己更具文化眼光 。 庄子云：水之积也不厚 ， 则其负大舟也无力;风之积也不厚 ， 则其负大翼也无力 。 只有多读 ， 多想 ， 多交流 ， 多实践才能丰富自身底蕴 。 这是一个需要持之以恒的学习之道 ， 因为丰厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养 。 大量的阅读是我们获得知识的重要途径;在阅读中不断思考才能将知识化为己有;拿自己所掌握的知识与别人交流探讨 ， 是对自己的又一次提升;最后把知识运用到实践中 ， 传播给我们的学生 。 这便是真正意义上教学!孔子的“学而不厌 ， 诲人不倦”是教师的重要品质 ， 其实 ， 前者是后者的必要条件 。
《教育的智慧与真情》是作者对教育这门学科的感悟与探索 ， 记录了他的精神之旅 ， 他给我们读者留下的不仅仅是经验 ， 更多的是思考 。
教师读书演讲稿 篇6各位同学：
大家好！宋庆龄主席曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯” ， 可见 ， 读书是一件多么幸福和重要的事 ， 因此借这次机会 ， 我想和大家从三个方面谈一谈读书的问题：
第一 ， 为什么要阅读；第二 ， 读什么样的书；第三 ， 怎样阅读 。
为什么读 。
文学是人类的心灵鸡汤 ， 文学可以救赎人的灵魂 ， 文学可以充实人的精神世界 ， 可以提升人的品味 。 正所谓“腹有诗书气自华”！
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