当学生的自豪感、老师的尊严感和工作人员的成就感“三感”同时产生的时候 ， xx小学一定是非常和谐的 。 我们倡导这样的人生理念： “以优秀的工作成绩创造满意的人生 ， 以良好的生活习惯创造健康的人生 ， 以和谐的人际关系创造快乐的人生” 。 简单说 ， “有尊严的工作 ， 过体面的生活” 。 校长不是“管”教师的 ， 而是为教师服务的 ， 为教师服务的第一责任人是校长 。 我得时时拷问自己的良心 ， 到底以后我为你们做什么？为xx乡小学的学子做了什么？用什么样的品牌 ， 加强学校与社会的关系 ， 服务全校职工 。 学校不是孤立的 ， 不能独立于社会之外 ， 加强与有关部门协调 ， 保证师生利益最大化 。 涉及到对一个人的贡献评价的时候要实行效率化 ， 实行多劳多得 ， 优劳优酬 。 今后将陆续出台惠及教师的好政策 。 我们学校领导班子承诺 ， 在执行上级政策的前提下 ， 一定要不断改善学校的办学条件、不断改善我们老师的办公条件和各种待遇 。
七、学习
为什么要学习呢？我觉得有以下几个方面的原因：
1、xx小学有着悠久的历史 ， 深厚的文化积淀 。 说她积淀深厚是因为xx小学的品牌是几代人 ， 包括在座的各位教师呕心沥血、承前启后 ， 用智慧和汗水、激情与奉献铸就的 。 说她有独到的文化 ， 是因为她有着肃然起敬的学校精神 ， 有着积极向上的价值取向和约定俗成的行为规范 。
2、xx小学有着敬业爱生 ， 积极进取 ， 业务精湛的教师群体 ， 有着非常可敬、可爱的一批老教师 ， 他们对工作兢兢业业 ， 只谈奉献 ， 不谈索取 。 老教师是我们xx小学的宝贵财富 ， 是我们行动的标杆和精神的动力；但老教师也不能倚老卖老 ， 要站好最后一班岗 ， 光光荣荣退休；我们的中年教师 ， 年富力强 ， 经验丰富 ， 是学校的中流砥柱 ， 希望把自己的能力发挥出来；我们的青年教师 ， 更是学校的生力军 。 在一所学校中 ， 有老教师如山的沉稳 ， 青年教师如水的灵动 ， 这样的动静结合 ， 和谐互补是学校之幸、学生之幸、也是校长之幸！签于此 ， 我是来向大家学习的……
八、共事
苏霍姆林斯基说：“校长领导学校 ， 首先是教育思想上的领导 ， 其次才是行政上的领导” 。 希望在我们的相互共事中相容、相近、相知……
九、定位
一是办学思想的定位 。 教育是什么？爱因斯坦说过：“教育就是若干年后 ， 将所学的都忘了 ， 剩下的就是教育” 。 所学的知识都忘了 ， 那剩下的有什么？有良好的心态 ， 行为习惯 ， 学习方法…… 。 一句话 ， 我们的教育要着眼于学生的全面和谐发展 ， 这样的定位很容易 ， 写在纸上 ， 挂在墙上也方便 ， 但要落实到每一个教育行动 ， 内化在每一个环节上则不易 。 它既要我们带着思想做事 ， 还需要我们持之以恒 ， 并随时迎接困难和挫折的挑战 。
二是学校形象 ， 发展目标的定位 。 学校形象要内外兼修 ， 我们的学校应该是先进教育思想和现代教育理念的发源地和聚集地；教师成长与发展的人才库；学生素质提升和未来多元发展的基地；教育教学质量的领跑者；学校教育科研的中心和模范；基于网络平台的现代教育技术的示范等等 。 我们要确立学校的远景规划 。 近景的和远景的 。 在这个规划之下我们确立做哪些事 ， 达成什么样的目标 。 比如 ， 我们要把学校办成书香校园、数字校园、成长家园、学习乐园等等 。 一个总的目标我想应该是：要扎扎实实 ， 步步为营将xx小学办成真正可与其他乡镇抗衡的小学 。
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